北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙腾蛟 通讯员 杨变 何彬彬）仲夏的贵州荔波，樟江水碧，绿意满眼。邓恩铭烈士的雕塑静静立在岸边，目光望向远方。近日，这尊雕塑成了近三百六十名师生的“课堂坐标”——黔南民族医学高等专科学校携手贵州省荔波县中小学，把思政课从教室搬到了革命旧址。从小学一年级到大学二年级，四个学段的学生并肩同行，在大手牵小手的实景研学里，读一封家书，听一段往事，上一堂没有围墙的红色大课。
邓恩铭，中共一大唯一的少数民族代表，从荔波走出的革命先驱。三十载短暂人生，三次被捕，英勇就义。如何让不同年龄的孩子都能听得懂、记得住？这场研学实践只做了一件事：让小学生牵着大学生的手，走进纪念馆，再走进分层课堂，让红色基因顺着成长的阶梯，一节一节传递下去。
纪念馆里，黔南民族医学高等专科学校的大学生紧紧握着小学生的走，并肩停在一封泛黄的家书前。“儿此行心已决，不再返矣。”讲解员话音落下，荔波县小学生周聪颖小声念出这行字，眼里的光微微颤动。“以前只在课本里听过英雄，今天站在这里，才真正读懂了烈士舍小家为大家的决心。”
走出纪念馆，一场跨越学段的同课异构接续展开。小学的课堂用故事说话——童年的邓恩铭、求学的邓恩铭、写家书的邓恩铭，稚嫩的眼睛里渐渐有了崇敬的光。初中的课堂抛出拷问：“如果生在那个年代，你会选择安稳度日，还是投身革命？”讨论声此起彼伏，少年们在思辨中触摸理想的分量。高中的课堂沉了下来，从历史背景到精神内核，一封封书信里剖出“不怕牺牲”四个字的千钧之重。
而大学的课堂，则由黔南民族医学高等专科学校教师孙凤阳提出一个更直抵内心的问题：“作为医学生，我们该怎样传承先烈精神？”他将红色信仰与医者使命熔于一炉，引导在场青年学子思考初心与担当。“将来手握手术刀、肩护生命门，这份责任与邓恩铭的家国担当何其相似。”该校2025级中医护理专业学生蒋欣雨听得入神，课后她对记者说，会以先烈为榜样，勤学苦练，用专业能力服务人民。
四堂课，由情入理，由知到行。荔波县第二中学校长尹维斌全神贯注，让他感慨最深的是变化：“以往各学段各自为战，内容衔接不畅。这次同课异构、联合教研，老师们彻底理清了不同学段的教法方向。大家相互交流、取长补短，为今后常态化开展跨学段思政教学积累了宝贵经验。”
这一天，大学的理论深度、中学的思辨温度、小学的感知热度，在同一片土地上交织碰撞。“红色资源是宝贵的育人财富，革命旧址就是最好的思政课堂。”贵州省委教育工委副书记李军表示，将持续挖掘、用好本土思政教育资源，建强各类实践教学基地，全力打造行走的思政课、山河间的思政课。
与会人员在邓恩铭烈士雕塑前肃立致敬、敬献花篮。学校供图
大中小学在邓恩铭烈士纪念馆沉浸式学习。学校供图
作者：孙腾蛟 杨变 何彬彬
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