山东
2026年青岛市中考英语学科考试刚刚结束。两位初、高中英语名师分别从各自视角对试题进行了点评。
青岛39中英语名师孙晓霞老师认为，今年的中考英语试题整体上稳中有新，贴近初中英语教学实际，利于对学生能力水平的全面考查，对日常教学有很好的导向性。
试题选材广泛、体裁丰富，注重对学生文化意识的浸润和培养。“九鲤灯舞”和“荷花文化”的介绍加深了学生对中华优秀传统文化的理解，实现了语言考查与文化认同的有机统一，很好地发挥了学科育人的功能。比如，“荷花”语篇介绍了荷花浑身是宝，荷花的文化象征意义及荷花文化走出国门被越来越多的外国人所喜欢。语篇第一个任务要求学生提取整合文本信息完成阅读笔记，第二个任务要求学生以文化大使的身份设计两个推动“荷花文化传播活动”的方案，任务兼具探究性与开放性，考查了学生信息结构化处理与迁移创新的能力。这种考查方式要求教师不能单纯关注语言知识的传授，更应通过主题意义探究，引导学生树立正确的价值观，坚定文化自信，提升跨文化交流素养。
跨学科融合是今年试题的一个亮点。例如，选用太空科普知识、海岸线变迁等与物理、地理学科相关的素材，在跨学科视野下考查学生的阅读理解能力、语言运用能力和创新性思维，引导学生以素养发展为导向，提升应对未知、未来的综合能力。试题最后一个语篇讲述了海岸线在海浪侵蚀与气候变暖的影响下不断变化。其中一道题要求学生依据文本信息完成地貌变迁图示，考查了学生根据文本内容提取关键信息并推断信息之间逻辑关系的能力。最后一题要求学生梳理、概括文本关键信息并完成概要填空，考查了学生对文本的整体理解。试题在考查学生综合语言能力的同时，向学生传递“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”的科学态度。
纵观多个语篇内容，试题对一线教师的教学具有明确的指导性：在日常教学中，教师应践行英语学习活动观，引导学生学用结合、课内外结合、学科融合，开展英语综合实践活动，提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力，实现学以致用、学用一体。
青岛58中英语名师郐丽红老师说，2026年中考英语试题对初高衔接具有较好的引领性。试题聚焦核心素养，选材时代性强、真实性强，体裁丰富，设问灵活，兼具基础性和创新性的特点。
语篇涵盖了社会、科技、人文、自然等多个领域，突出考查学生逻辑梳理与信息处理的能力，体现了审辩性思维的要求。试题依托跨学科、探究性情境考查学生信息提取、归纳整合与结构化梳理的能力，需要学生作答时经历深度思考的认知过程，这与高中英语考查学生对文本深度解读的能力要求相吻合。
试题为初高英语学习衔接搭建了有效桥梁。例如，短文填空题介绍了国家级非物质文化遗产“九鲤灯舞”，在语境中灵活考查了基础语言知识。学生需要在理解文本的基础上，根据上下文语境正确运用词汇和语法补全短文，体现了语言形式的选择服务于语言意义的表达，为学生适应未来高中学习做了很好的铺垫。半开放式作文以“那一刻我理解了”为题，要求学生讲述自己对某个人从不理解到理解的过程和感悟，考查了学生用英语描述经历，表达个人观点和情感的能力，引导学生关注内心世界、理解他人立场、实现自我成长。
试题体现了初中英语教学对学生知识储备广度的要求和思维能力深度的培养，也很好地体现了初高衔接。
来源：大众报业·半岛网
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