不止舞台！耀中耀华戏剧里的勇气与温柔

北京亦庄耀中耀华2026戏剧秀

"如果要把 Wonderland（奇境）替换成校园里的一个词，我会选'Hallway（走廊）'。"

——戏剧教师 Mr. Valle

下课铃一响，走廊瞬间被脚步声填满。阳光斜切进来，有人快步穿行，有人靠墙交谈，有人被熟人轻拍肩膀，转身撞上一阵笑声。这里没有固定剧本，每一秒都有新的碰撞。

Mr. Valle说，这就是他眼中的仙境："这里汇聚着各种声音、面孔和故事，每一次相遇都是新的发现。就像爱丽丝一样，秘诀在于保持好奇、勇敢尝试，并珍藏那些让你成长的'魔法种子'。"

人物故事

Cherry 她不是英文最好的那个 却是最懂Alice的人

当导演Mr. Valle决定由六年级Cherry出演Alice时，有人感到意外：她的英文并非剧组最强。但Mr. Valle看到了更珍贵的东西："那种安静的犹疑，说话前轻微的停顿，环顾四周确认自己是否属于这里的眼神。这就是Alice。"

Cherry正站在小学与初中的交界，像Alice一样在"长大"和"缩小"之间切换。对她而言，最难的台词不是词汇，而是情感。她说："他们的情感像讲述了一个疯狂的故事，但如果你仔细看，会发现那情感来自内心，而非外在。"

当一个六年级的孩子能说出这样的话，你会明白：耀中耀华的戏剧课不是在培养小演员，而是在培养能读懂人心的观察者。

Brian "我以前公立学校没有戏剧社"一个转学生的Wonderland

八年级的Brian今年刚刚转入学校。在此之前，他从未接触过戏剧表演。"以前的公立学校没有戏剧社，这是我第一次尝试，感觉太有趣了。学校的老师都非常好，可以给我很针对性的支持。"

他观察到："学生们都非常努力，也很独立，大家互相配合在一起。"排练中有一个动作他实在很难完成，便主动与红心皇后的扮演者Arrow商量解决方案，最终达成一致。

然而，由于一次临时的身体原因，Brian最终没能站上正式演出的舞台。但他说："虽然没能在最终的演出中上场，是我的一个小小的遗憾。但是我非常享受这一年的戏剧学习，明年有机会我还是会参加戏剧社的。"

那个没有上台的孩子，依然在这里找到了归属感。不是永远站在C位，而是即使站在幕后，依然热爱自己所做的事，依然被这个环境温柔地托住。

Kimberly 从毛毛虫到TEDx一个舞台，无限可能

五年级的Kimberly已经连续三年参加英文戏剧。今年她的戏份变少了，挑战却更大了——从过去真实的人物或动物角色，到这次抽象的毛毛虫，她需要更用力地想象，才能把自己融进那个奇幻的世界。

"戏份多少不重要，重要的是让观众感受到这个角色的重要性。"

更令人欣慰的是，戏剧社的经历并没有让她停留在"演员"这个单一身份里。她认真地说："明年我想参加TEDx，给自己更多的尝试机会。"

一个舞台点燃的，是对下一个舞台的渴望。当孩子从戏剧社走向TEDx演讲台，他们带走的不止是台词记忆，而是站在人群前表达自我的勇气。

Isla 当英语母语者 开始学中文民间故事

耀中七年级Isla是英语母语学生，在剧组里她本可以"轻松"完成任务。但最动人的细节是：因为中文不够好，她和同学们的交流常常需要"互相迁就"——大家努力用英文表达，而她则在这个过程中，学到了许多以前从未听说过的中国民间故事。

她也感受到两种语言不同的魅力。例如，"'Off with her head!'在英文里听起来更史诗、更有力量，翻译成中文就失去了那种气势。"但是有的中文诗歌转化为英文后便失去了它的美。

英语母语的孩子在学习中国文化，中文母语的孩子在用外语探索情感深度。语言在这里不是壁垒，而是桥梁。

Wonderland的终点 是孩子们互相拯救的地方

这场演出到底教给了孩子们什么？Mr. Valle的回答值得深思：

"他们学会了伟大的事情需要忍受那些无趣的部分。他们学会了把平面的文字变成活生生的世界。他们学会了，在观众面前没有人能救你——所以你必须互相拯救。"

当Cherry说"我想把仙境里的朋友带回现实世界，因为没有他们，我不会开心"，当Brian遗憾却坚定地计划着明年回归，当Kimberly从毛毛虫蜕变成向往TEDx的演讲者——我们看到的，已经远超一场校园演出。

这是耀中耀华想给每个孩子的东西：一个允许你迷路、允许你变小、允许你犹疑的Wonderland。因为只有在这样的地方，孩子才敢真正长大。

大幕已经落下，但那些关于勇气、友谊和自我发现的奇妙空间，还在耀中耀华的走廊里，等着下一个推门而入的孩子。