新一轮“双一流”扩容：潜力学科，出炉！

提质扩容，是新一轮“双一流”建设的核心战略取向。

王战军等教育研究专家在《提质扩容：“双一流”建设的价值变迁与战略突围》一文中提到：“扩容”关键要素包含“扩生源”与“扩资源”两个核心维度。扩生源主要指在现有“双一流”高校中有序扩大本科招生规模。扩资源底盘包括两个层面，一是扩学科，二是扩学校。

此前，高绩已根据各省支持建设的高校名单，，即“扩学校”。本文，我们从“扩学科”的角度，看看“双一流”高校有哪些实力学科，有望入选新一轮“双一流”建设。

从第一轮到第二轮，“双一流”学科如何扩容？

从两轮“双一流”建设学科的学科门类来看，工学门类学科数量都遥遥领先，其次是理学门类，医学和农学门类学科数量分别位列第三、四名。理工农医的地位不言而喻。

从两轮对比来看，工学学科的数量第二轮新增18个，新增数量最多；其次是医学门类，新增7个学科；经济学、教育学、交叉学科门类新增4个学科，理学门类新增3个学科。

自2015年正式启动以来，我国“双一流”建设经过10年攻坚，取得了显著成效，成功实现了从高等教育大国向建设高等教育强国的战略转型。部分专家提到，在新一轮科技革命和产业变革加速演进的世界格局下，面对全球化竞争和国家需求，“双一流”扩容第一个可能的方向就是理工农医优先。无论是中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》还是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，都强调优先发展理工农医。

值得注意的是，经过两轮“双一流”建设，我国的工程技术、材料科学、化学、计算机科学等学科领域的学术表现在全球对比中拥有比较优势，但部分学科在国际竞争中仍显薄弱，基础学科和人文社科的整体实力仍需进一步加强。新一轮“双一流”的遴选，也需要平衡这些学科门类的发展。

全国学科版图，哪些学科还缺“双一流”？

《研究生教育学科专业目录（2022年）》中共117个一级学科，除去军事门类的11个一级学科，余下的106个学科布点规模不一，“双一流”建设数量也各不相同。部分学科在“双一流”建设上或存在扩容空间。

“双一流”学科的基础，是博士点学科。从全国高校一级学科博士点和“双一流”建设学科点的数量情况来看，部分博士点规模较大的一级学科，如材料科学与工程、化学、生物学、计算机科学与技术等，其“双一流”建设学科也较多。

从目前“双一流”建设数量来看，材料科学与工程的“双一流”学科数量最多，有32个（北京大学、清华大学按第一轮“双一流”学科统计，下同）。化学（24个）、生物学（18个）、数学（15个）、计算机科学与技术（14个）“双一流”建设数量位列前5，机械工程、临床医学、控制科学与工程、生态学、物理学、土木工程、化学工程与技术等学科“双一流”建设数量都在10个及以上。

然而部分学科的“双一流”建设数量却极少甚至空缺，如网络空间安全、生物工程、特种医学等，至今仍未有“双一流”学科 。 在第二轮“双一流”建设名单公布之后， 新版《研究生教育学科专业目录（ 2022年 ） 》发布，目录里新增的部分一级学科还未参与过“双一流”遴选，如智能科学与技术、国家安全学、区域国别学、中共党史党建学、遥感科学与技术等，“双一流”学科数量为0。

随着经济社会发展，复合型人才需求量越来越大。交叉学科门类下的一级学科，如集成电路科学与工程、智能科学与技术等新兴热门学科近年来在全国多所高校布局建设，部分已取得突破性的建设成效，具备国际领先的学科实力，可能是新一轮“双一流”新增几率较大的学科类型。

聚焦优势学科，冲“双一流”！

《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提出，聚焦优势学科适度扩大“双一流”建设范围。

根据2025软科中国最好学科排名，软科将全国前3%（或前2名）作为“中国顶尖学科”的标准，将位列全国前7%（或前3名）和前12%（或前4名）作为“中国一流学科”的标准。

据统计，120所“双一流”高校的超600个非“双一流”学科位列全国前12%或前4名，已达到“中国一流学科”的水平，均为新一轮“双一流”扩容的潜力学科。其中，约40所“双一流”高校的60多个非“双一流”学科位列全国前3%或前2名，已达到“中国顶尖学科”的水平，是优势学科中的王牌学科。

多位专家指出，新一轮“双一流”的学科扩容，或聚焦高校优质顶尖学科点，或围绕国家战略急需和前沿领域的新兴交叉学科点。多所高校已把新兴交叉学科作为冲击“双一流”的新锚点。

2026年4月11日，安徽大学召开智能科学与技术学科高质量发展战略咨询会。会上提到，安徽大学主动布局智能学科，为地方产业发展作出积极贡献，全力冲击第三轮“双一流”，打造国内一流智能学科高地，为安徽建设制造强省、培育未来产业提供更强支撑。

2026年5月25日，华中科技大学集成电路学院“十五五”规划明确，争创集成电路科学与工程“双一流”建设学科，推动内涵发展提质升级，夯实国际一流学科建设根基。奋力建设国际一流的国家集成电路学院，为实现集成电路科技自立自强、培育新质生产力、建设社会主义现代化强国贡献力量。

此外，双一流”扩容除了要考虑满足国家战略需求、学科建设水平外，还要考虑区域布局，考虑对区域急需紧缺起到关键支撑作用的相对优势特色学科，服务地区社会经济发展。

据部分“双一流”高校2026年工作会议，“一坚定四卓越”成为被提及的最新“双一流”定位，全面强化服务国家重大战略的功能与综合贡献度。“双一流”建设既是时代强音，也是时代命题，各高校需以服务国家重大战略为使命，坚持做优做强优势学科，为教育强国贡献力量。

[2]张端鸿 刘虹：2035目标下，“双一流”扩容不应是“名单拉长”

https://fddi.fudan.edu.cn/c6/f2/c18965a706290/page.htm

[3]汇聚院士专家智慧 共谋学科高质量发展 安徽大学召开智能科学与技术学科高质量发展战略咨询会https://www.ahu.edu.cn/_t992/2026/0416/c15129a389606/page.htm

[4]【谋划“十五五”】服务国家重大战略 建设一流国家学院奋力谱写集成电路学院高质量发展新篇章https://news.hust.edu.cn/info/1002/58654.htm

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