北京
胡欣红
南京师范大学附属中学原校长葛军，多次参与江苏高考数学命题，被考生称为“数学帝”。前些年，每逢高考季，“葛军出题”的传闻都会登上热搜。2026年高考季，葛军以一种截然不同的姿态出现在公众面前——这次他作为一位抖音创作者，将深耕数十年的数学教学经验、学习理念搬到了线上课堂。
“数学帝”葛军化身暖心授课者，发布短视频梳理解题思路、分享科学备考方法，还在“精选奇遇记”节目中围绕天赋与努力、数学思维、高考心态等话题进行深度分享，为学生、家长解开诸多学习与成长困惑。葛军直言，绝大多数学生之间并不存在决定性的天赋差距，真正拉开差距的是“有效思考”，盲目熬夜刷题只是低效勤奋；不同地区教育资源的落差，主要在于师资力量与教育理念的差异，好老师不仅传授知识，更能引导学生塑造思维、培养探索能力。
“我们那个时候如果有抖音多好”“葛老师的视频让我第一次知道数学可以这样学”……这些朴素的留言，道出了无数学生的心声，也用直观的方式展现了短视频网课的核心价值：它跨越了教室围墙与地理界限，让偏远地区、普通学校的学生，也能接触到顶尖名师的教学思路，弥补线下师资不均衡带来的缺憾。
长期以来，城乡之间、区域之间的师资差距，是教育发展中难以回避的痛点。而在传统教学模式下，一名优秀教师的影响力是很有限的，对缩小城乡之间、区域之间师资差距的作用也很有限。如今，短视频和直播重构了知识传播的形态，全天候的直播、可反复回看的课程，让优质教育资源实现了规模化、常态化传播，亿万网友变身“线上旁听生”，随时随地汲取知识养分。葛军的走红，正是这股知识普惠浪潮的缩影——名师不再局限于三尺讲台，优质课程不再被地域禁锢，一部手机就能把名师与学子紧密连接起来。
在“精选奇遇记”节目对话中，葛军谈及线上教育的意义时表示，互联网平台赋予学生更多自主选择和对比学习的机会，也推动优质教育资源均衡配置，加快缩小区域教育鸿沟。这一观点，在抖音的教育生态中得到充分印证：平台集结了大批名校教授、学科名师、资深教研人员，从基础学科辅导、高考备考干货到兴趣拓展、思维培养，多元丰富的知识内容覆盖全年龄段学习者。今年高考期间，抖音精选发起高考应援系列活动，葛军等十余位名师打造《高考百日百课》《高考真题说明书》等专题内容，数百场公益直播在线答疑、疏导心态，全方位陪伴考生冲刺备考。这些免费优质的线上课程，打造了一所“没有围墙的网校”，成为弥补师资不足、拓宽学习视野的重要渠道。
短视频赋能教育普惠，带来的不只是解题技巧与知识点的传递，也是教育理念与学习思维的更新。葛军在视频和播客中反复提醒学生，不必过度神化高考，人生远比一张试卷广阔，学会取舍、保持成长的心态，比一时的分数更重要。他引导学生跳出机械刷题的误区，学会拆解问题、总结规律，用数学思维看待生活与选择。这些超越课本的人生感悟与学习智慧，顺着网络传遍四方，在传授知识的同时，也履行了育人的职责，不仅让当下的学生受益，还能推动整体学习风气的转变，助力学习型社会建设。
当然，线上课堂不能取代线下师生面对面的交流，两者并行不悖相得益彰，但不可否认的是，短视频平台正在成为推进教育普惠的重要抓手。从高校公开课遍地开花，到名师达人线上授课，从单科知识点讲解，到系统化专题课程，数字平台不断丰富知识供给、优化传播形式，让知识真正实现“人人可学、时时可学、处处可学”。葛军从“高考命题人”到“抖音授课老师”的转型，折射出数字化浪潮之下，优质教育资源朝着公平、普惠的方向持续均衡配置的发展趋势。
一根网线，联通城乡课堂；一段视频，传递名师智慧。“数学帝”葛军云端开课，不仅成为高考季的热议话题，也体现了抖音等短视频平台为打破地域壁垒、补齐师资短板、以数字化推动教育普惠所做的努力。期待更多教育工作者、名师大家走进线上课堂，以数字之力赓续教育初心，让优质教育资源惠及更多求知者。
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