北京
《华东师范大学学报(教育科学版)》2026年第3期刊发申素平、曾子易《终身教育纳入教育法典的理路研究》一文认为，在编纂教育法典的过程中纳入终身教育的相关内容，有助于实现教育法典的完备性和体系性，从而有力推动我国的教育法治化进程。终身教育其入典路径可以从法释义学的视角入手，运用概念解释和体系性定位的方法进行分析。与“终身学习”相比，“终身教育”的概念能够与我国既有教育立法保持一致，又与其规范重点相吻合。就具体内涵而言，终身教育概念既有理念维度也有体系维度。在理念维度，终身教育应作为教育法典规定的基本原则之一，在宏观层面指引分则各编的结构安排，在微观层面指导具体规范的制定。在体系维度，终身教育应在中观层面被确立为教育法典的单独一编，规定其基本类型、内容以及与国民教育体系进行衔接的规范。通过对现行有效的法律规范中关于终身教育的条款进行解释和分析，进而展开对终身教育在教育法典中的体系性定位的讨论，不仅是借助法释义学方法对《教育法》终身教育条款问题展开思考的一个初步尝试，也为终身教育进入教育法典提供了一个参考路径。
（周海源 辑）
《中国教育报》2026年06月10日 第04版
作者：周海源 辑
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