在AI产业一线开课！复旦思政大课讲好科技强国故事

“为什么要训练机器人跑马拉松？”

“机器人必须遵照人类形态设计吗？”

“能不能把所有训练都放在虚拟仿真系统里完成？”……

在浦东张江国家地方共建人形机器人创新中心，复旦大学智能机器人与先进制造创新学院的学子们，围着机器人零部件、具身智能训练场与全国数据采集大屏，发出一连串追问。原本计划30分钟的参观，延长到了近1个小时。

这不是普通的企业参访，而是复旦大学“强国之路”思政大课现场教学环节的生动一幕。复旦学子走出“校园小课堂”，奔赴人工智能与高端制造的企业一线，在真实的产业脉动中探寻科技强国的青春使命。

这条教学路线，恰好与上海建设“具有全球影响力的科技创新中心”的战略版图高度重合——从张江科学城到漕河泾开发区，从算法模型到硬件终端，复旦的“社会大课堂”正与上海“五个中心”建设的时代脉搏同频共振。

5月下旬，智能机器人与先进制造创新学院的同学们走进人形机器人（上海）有限公司。这里是全国首个国地共建的人形机器人创新平台，也是中国人形机器人技术攻坚与产业化的最前沿。

在“麒麟”具身智能训练场，学生们近距离观察研究人员如何与具身机器人进行协同训练，探秘多模态数据集如何让机器人“读懂”物理世界。从关节模组、核心电机，到头部深度相机、传感器与激光雷达，每一个“中国造”核心部件，都让学生真切感受到自主创新的底气。

特种机器人可替代人类深入危险场景，轮足式城市服务机器人能轻松拖拽百公斤重物，精准解决老旧小区等场景的垃圾清运“最后一公里”难题……然而，机器人依赖预设程序运作，而一线劳动者拥有丰富的实操经验。面对机器人在复杂场景的灵活性瓶颈，研究员向同学们抛出一个深层提问：能否将劳动者的经验“编码”进机器人的“大脑”？这一问，引发了复旦学子们关于程序与经验、技术与人性、创新与民生的辩证思考，学生们跳出了对“技术炫技”的单纯好奇，深刻触碰到了“科创为民”的初心。

（图：智能机器人与先进制造创新学院学生在参观人形机器人具身智能训练场）

复旦大学智能机器人与先进制造创新学院2024届博士校友、国地中心人形机器人产品线研发总监周海在现场对学弟学妹们说：“如今机器人行业发展很快，希望大家在这个真实的场景中了解行业对这个专业方向究竟有怎样的要求。”2025级本科生何嘉航课后说道：“今天才发现，专业和产业的联结竟然如此紧密。从硬件设计到数据训练，每一个环节都值得深耕。”

人工智能是驱动未来的核心智慧，机器人是落地应用的实体载体，二者融合而成的具身智能，正是新质生产力的重要标志。

复旦“强国之路”思政大课现场教学环节精准捕捉时代脉搏，对人工智能、大模型、先进制造等全产业链优质资源进行了“全景式”链接与集结。除了人形机器人公司，复旦学子们的足迹深入了达观数据、图漾科技、商汤科技、联影智能等行业标杆企业，纵览数字中国创新图景。

从校园走向社会，从理论走向实践，复旦大学“强国之路”思政大课现场教学环节引导青年在广阔天地中学思践悟、读懂中国，坚定信仰、勇担使命。

自2024年春季全面启动以来，已累计开展现场教学超700场。今年5至6月，复旦大学全校35个院系的近4000名学生，走进百余家现场教学基地。这堂“行走的思政课”，是上海高校落实立德树人根本任务的创新实践，也是复旦大学扎根上海、服务“五个中心”建设的生动缩影。

在参访过程中，多家企业已与院系达成初步合作意向——有的开放实习岗位，有的提供课题研究方向，有的计划联合开设实训课程。从“一次参访”延伸到“长期合作”，从“单向教学”拓展为“双向赋能”，高校的人才培养与企业的创新需求正在加速对接。这正是“强国之路”思政大课探索的意义所在：打通校园围墙，汇聚社会合力，让青年在真实的产业土壤中成长，让产教融合的每一步都服务于强国建设的大局。

（通讯员：张婷怡、王洁，图片：复旦提供）