李卓老师聊 2026高考作文：一定要“见自我”

写高考作文解析的第十四个年头。等题目出来的过程，依旧很紧张，仿佛自己也在考场上。有朋友建议，是不是先搞个AI版解析，再自己写一个，我说算了，AI深谙人情世故，你想让它说啥它就说啥，立场不坚定，不如，找几位作家朋友，让他们谈一下自己对题目的看法吧，一是更有“活人感”，二是能为广大读者打开更辽阔的写作视域。

在此，特别感谢谢宗玉、沈念、陈巨飞、郑小驴、王小朋、蒋话、周于旸等几位作家，他们的精彩观点放在文末，大家看完解析后，可以认真读一读。

2026高考新课标I卷作文解析

真题回顾

词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一

审题立意

很巧，我在做第三期“愚者卓见”时，与欧阳江河老师就谈论了关于词语意义变化的话题。他当时说起一个概念叫“反词”，令人耳目一新，我在对谈后写了一篇文章，叫《第九交响曲》，节选一小段：

随着现代科技的发展，战争的形式发生了极大的变化——一架无人机，可以代替手持冲锋枪的人，飞到前线去扫射。江河老师说，“无人机”消解了战争的残酷感，成为一个反词。一个战士去军事基地，如一个白领去写字楼一样，按下按钮，开始工作，任务完成后打卡下班，自然且从容。他还提到原子弹，如今已基本失去武器的功用，变成谈判的筹码，或一种居高临下的话语权，也进化为一个反词。当一个词语原本的意义被消解或转化，就可能变成反词。我也许没能准确表述江河老师的思考，但当他激情澎湃地讲一组又一组词语时，像一个智慧的先知，早已洞悉隐匿在它们灵魂深处的全部秘密。

当然，“无人机”“原子弹”这些词语于青少年而言很遥远，与“成长的印记”或“特殊的意义”无太大关联，但它们依然有启发意义。

回到考场作文的审题立意——“在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？”这句话要看明白，它指向“你的理解”，并不是大众的普遍理解。如牛马、摸鱼、躺平、社死、种草等词语，某种意义上说，已经具备了公众认知性。我们可以提及，但尽量不作为讨论的重心。我们可以谈自己理解的独立、自信、孤独、责任、平凡、自由、独善其身、爱、悲悯、豁达、幸福、成功、欲望、英雄等，你曾经是怎么理解这个词的，后来你又是怎么理解这个词的？其中的变化有你怎样的成长印记，对你有怎样的特殊意义，你是如何思考的，围绕这点展开去写，就能写出一篇好文章来。

某种意义上说，今年的高考作文题选择面极其宽大，几乎每个考生有话可写。审题立意的难度不大。

二

几个重难点

1、题干指向“一个词语”，所以不要选择“一组词”；

2、今年的作文一定要“见自我”。自己是如何认知这个词语的，它的变化是如何产生的，你是如何认识这种变化的；

3、务必联系自我的经历，体现成长之变。题目中的“青年是常为新的”这句话提示我们，词语含义的变化，本质上是我们认知的迭代、思想的深化。你写的不只是一个词语的故事，更是一个少年如何理解世界、理解自己的故事；

4、记得2023年的高考作文题，“好故事是有力量的”——当时我提过一个观点：擅长写散文的同学也许有更大的写作空间。今年的作文题，大家如果写散文，注重叙事，同样也能写出彩；

5、考生如果写散文，可以先写过去对这个词语的浅层理解，用一个具体的生活场景来呈现，再写促使你认识转变的关键事件，这是文章的核心，要写出细节和情感，以及这个新理解对你人生的意义

6、议论文的核心目的在于阐明观点、说服读者，所以考生一定要观点明确，并重视说理。

后面的几点，是过往写解析时总结的几点，我觉得依然可以一读：

1、宏大叙事最终务必落到个人的视角上来。作为高考生，作为这个时代的青少年，你是怎么看待问题的，要有自己的思考和个性表达，不要一味地喊口号，而是真实地写出自己这一代人的责任与担当；

2、牢记高考作文要求：文风要端正，文脉要清晰，文气要通畅；

3、一篇好文章，要么见性情，要么见思想。二者均单薄的话，读起来就索然寡味。胡适先生说文学要“表情达意”，便是这个理。我们不妨再加一个修饰词：真。什么是真？我所理解的真，不是完全的真实，而是真诚。一个写作者，首先要做到对自己，对文字真诚，才有望对读者真诚；

4、读者对于一篇好文章的评价，往往有三种标准。一是有共鸣，二是能回味，三是文章给自己带来的陌生感。前两点好理解，陌生感指的是写作者触到读者的知识盲区或模糊地带，宏大的如新思想，微小的如一棵树的名字；

5、一个写作者，一生都在处理自己与自己，以及自己与世界的关系。换而言之，写作其实就是塑造人生观、价值观和世界观的过程。对于很多尚未踏进高考考场的学生来说，你还有很多时间去思考一些问题，比如我想追求一种什么样的人生，幸福的真谛是什么，真正的理想是什么，如何审美，如何看待个体与世界的关系等。

三

参考标题

《我本平凡》

《孤独是另一种辽阔》

《孤独自成宇宙》

《独立并非孤行》

《爱，先给自己》

《欲望不是洪水猛兽》

《悲悯不是俯视》

《自由之路》

《“独善其身”也有万丈光芒》

《进一步海阔天空》

《幸福的准则》

四

给高一、高二学生的一些建议

这部分的内容，是几乎每一年我都要说的，今年新加了几个观点。大家莫嫌啰嗦，再看看。

1、作为还在高一、高二的学生，还有充足的时间备战高考作文，请大家务必相信，只要勤加训练，凭自己的实力一定能写出好的文章来，而不要打“考前背几篇范文就能过关”的如意算盘；

2、给自己规划好阅读时间，务必保持良好的阅读习惯。阅读，不仅仅是写好高考作文的基础，更会滋养我们的人生。人生很长，可不止高考这一件大事；

3、据我所知，很多同学都会阅读，甚至背诵人民日报的社论。有用处没有呢？有的。但是请大家不能把它当成唯一的阅读输入方式，或者，盲目地去模仿它的表达；

4、完整阅读与碎片阅读相结合。不要只零碎地读一些文章，每年最好保持两三本书以上的完整阅读；

5、经典阅读与同龄人佳作阅读相结合。经典作品更有营养，同龄人佳作易见技法，都要读；

6、重视在学校的每一次写作练习。高中生不同于初中生、小学生，每写一篇，就要让自己满意一篇，不满意就继续改，改到自己满意为止，有质量的训练胜过大量的训练。等到你高考时，就会惊奇地发现，高考作文其实在平时就已经写过。虽然不可能完全一样，但是一定有相似的地方；

7、刻意训练自己的批判性思维和辩证性思维。日常看到新闻热点，或写作材料，不急于去看评论，不急于去听别人是怎么想的，自己先独立思考，想清楚后再去了解其他人的观点；

8、建立素材档案库。人物也好，新闻事件也好，历史事件也好，提炼一些精要内容，分门别类做好记录，在脑子里构建一个素材档案库，需要什么就调用什么，这个事情做好了，就不用担心言之无物了。另外，需知事例是为说理服务的，写议论文时，说理逻辑是最重要的，切忌一味地堆砌事例；

9、机械地摘抄一万句名言金句，不如滚瓜烂熟地背下自己最喜欢的一二十句。背下来，就要用，用上一两次，一辈子都不会忘记，谨记。每个写作者都要经历从“引用”到“去引用”的过程，经历从“修饰”到“去修饰”的过程，在写考场作文时，如果写不出独属于自己的金句，那么恰好好处地引用一两句是明智的选择；

10、审题立意最重要的是“力求准确”。先保证准确，再考虑新不新颖的问题。在几十万考生中，你立意再新颖，也至少有几千人跟你想到一处去了，对集中阅卷的老师来说，谈不上新鲜。如若几十万考生中就你一个人观点独特，大概率是跑题了。大家可以考虑在文章中，拿一小部分来表达更新颖、更深刻的观点，比方说去年的甲卷，如果主旨是“我们需要创新精神”，在文中，如果有那么一段文字笔锋一转，谈到守正与创新的辩证关系，或表达某些旧传统需要传承，文章气象格局就不同了；

11、如果你习惯于在各段落开头用“首先”“其次”“此外”“最后”等这类顺序词，我建议改一改，它们有一点破坏议论文的语感；

12、写“二元对立”，就像写一枚硬币。很多考生一直在旋转着写，写一面时生怕顾及不到另一面，这种心态要调整。我还是建议大家先详写硬币的一面，然后在停顿、回看的时候，再写硬币的另一面。这样，既展现了自己的观点，又可兼顾全面性。

五

后记

每年在考前都会有家长朋友问我，今年的高考作文可以在哪些主题方向做点准备，我回的几乎都是同一条信息：

1、青少年的个人道德修养。如自强、豁达、担当等。

2、对日常事件的独特观察。如网红现象，心理健康问题，AI智能的发展等。注重辩证思维。

3、家国情怀（有备无患，总是有考的可能）。

声明一下，这不是押题。这三点看似范围很小，实则十分辽阔。我把这条信息晒出来的原因，恰恰是为了说明，只要平时做好训练，高考作文并不可怕。

回顾一下近十年的全国一卷作文题（概括）：2025，沉默与发声，2024年，AI时代问题减少了吗；2023年，故事是有力量的；2022年，本手妙手俗手；2021年，强弱之辩；2020年，管仲、鲍叔牙与齐桓公；2019年，劳动；2018年，写给十八岁青年的一封信；2017年，中国关键词；2016年，双重标准。

其实，大部分的考题都在预料的考核范围之内。只要平时勤加练习，所有的山川河流都可逾越。

六

作家说

谢宗玉

作家，湖南省作家协会副主席，著有《千年弦歌》等。

我有点怀疑出题人的语言逻辑，我只想问一句，把“以上材料引发了你怎样的联想和思考”这句，换成“根据以上要求”，是不是一个意思？如果是，说明出题人的表达有很大问题，容易引起考生误读。如果不是，那么以上材料就有些虎头蛇尾，开口很大，收尾很小，让考生很不好“联想与思考”。结果考生看了半天题，为了不跑题，最后也只能选一个词来进行写作。

沈念

作家，湖南省作家协会副主席，著有《大湖消息》等。

这个命题，是一次很广义的书写。看到这个题，我首先想到的是萨特的童年自传《词语》这本书，他将词语视为人存在的家园与牢笼，并且发现童年时被灌输的那些闪亮的词汇，不过是成人世界预设的角色面具。以此为镜，我们回溯“一个词语的变化”，绝非止于词义的辨析，而是要认识到，词语既是社会变迁的活化石，也是个体成长历程中精神生活的显影。虽然科技、网络时代，世界大变，许多曾经挂在嘴边的词语，比如“远方”“偶像”“奇葩”等已被悄然解构，但高明的写作者，依然要抓住语言与存在的同构关系，以及词语与个体生命相逢时那种最原初的情感共颤。

这道题的难点在于它设定的“变了”是一个必然结果，要避免为了证明变化而夸大其词，将个人经验过度拔高、虚情化和概念化。写好这道作文题，应像萨特那样，既撕开词语的假面，又赋予其重新命名的勇气，要做到后者，需要用真诚来完成。因为真诚面对世界、生命和自我，才是写作最动人的驱动力。

陈巨飞

作家，十月文学院副院长，著有《湖水》等。

如果是我，将选择“平凡”一词展开写作。包括我自己在内，大多数人年少时心高气傲，一心向往耀眼出众，视平凡为平庸，总想挣脱寻常生活。历尽千帆后，心境悄然转变，逐渐读懂平凡的深意，即甘于平淡并非不思进取，而是历经世事之后的淡泊从容，是在时代变局里以不变应万变的超然心态。平凡与平庸截然不同，前者是守住本心的清醒，后者是浑噩度日的懈怠。文末结合《论语》中孔子“吾与点也”的典故，借曾皙恬淡自在的人生志趣佐证观点，点明真正的人生境界，不在于追名逐利、刻意不凡，而在于安然接纳平凡，在寻常日子里守住内心丰盈。这的确是我当下的真实心境，就像我在《远山》里写道的，“孩子在摇篮里梦见远方的风景/他的父亲正走在返乡的路上”。

王小朋

作家，洛阳文学院院长，著有《巨翅白鸟》等。

很有创意的一个题目，关键在于“词语”的选择，值得注意的是“变化”。这个变化是主观的，是你的“理解”。而不是别人的，意味着要有你自己的故事。这个词语在你的语库里的变化要紧紧围绕故事来，当然围绕认知来也是可以的，但是容易空洞。如果我来写，我的首选词是“意气”。之前认为这是一个贬义色彩的词，现在认为是“少年感”。

郑小驴

作家，湖南师范大学文学院教授，著有《南方巴赫》等。

相比前两年的高考作文命题，今年的命题更有利于考生的创意写作，无论记叙文还是议论文，都有较为充足和自由的发挥空间。词语的背后承载的不仅是时代属性、社会属性、价值属性，还赋予了个人特殊的记忆、情感、印记，在时间的长河中，截取几个关键词来作为突破口，不失为一种较为稳妥的写作策略。

蒋话

作家，嘉兴市作家协会副主席，著有《斋冷》等。

我体会最深的是“穿越”二字。在网络小说、微短剧盛行的当下，穿越是一个与时间有关、且不可能实现的科幻词汇。

前年八月，《黑神话：悟空》横空出世，凭东方风骨席卷全球，成为国产游戏扬帆出海的一座丰碑。我第一时间踏入这片西游天地，一路披荆斩棘，却在百眼魔君（蜈蚣精）面前屡屡折戟。前后近三十次交手，每每见他金光乍现，我便节节败退，难越雷池半步。

困顿之际，儿时捧读《西游记》的画面忽然漫上心头。犹记当年暑假，小伙伴大多在游戏机前鏖战，而我废寝忘食品读原著，孙悟空同样束手无策，直至寻访毗蓝婆菩萨，借得昴日星官的金针，方才破局降妖。循着这份记忆回溯探索，我果然寻到了此前疏漏的隐秘通路，觅得那枚扭转战局的金针。

当金针破空而出、降服妖物的刹那，一种“穿越”感涌上心间，我们一生中，或许会遇到贵人，碰到欣赏你的伯乐，但在那一刻，真正帮助自己的，是年少那个曾沉醉于古典文卷、手不释卷的孩童，童年的我与青年的我，就此完成了跨越时间的协作。

想来读书的深意大抵便在于此。往昔积累的学识与热爱，化作无形的底气，在岁月深处静静守候，在生命中无数个重要或者平凡的瞬间，下意识“穿越”完成时空的二重唱。

周于旸

作家，两次获得全国新概念作文大赛一等奖，著有《招摇过海》等。

我首先想到的是那些无法让人忽视的口号，一个时代过去，意味着某些词语的消亡，与另一些词语的新生。个体总是跟随着时代重塑对世界的认知，建构与崩塌也发生在词语内部。我喜欢题目里那句“青年是常为新的”，这是一个充满希望的句子，新的青年要去革新那些已经僵化陈旧的词语。哪怕谈起“青年”这个词，我们也清楚，“青年”与一百年前是完全不一样的。

最后，以湖南文艺出版社、《芙蓉》杂志社社长陈新文题写的“金榜题名”作为祝福，送给每一位考生。愿你们带着青春与梦想、爱与慈悲，去见山海见未来。

来源：麦田格

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