四川
很多人不爱在学校食堂吃饭，喜欢吃爸爸妈妈手做的味道，就是因为家里的饭做的安全健康，又能保证美味和营养。
可是一位小学女生却在家里吃晚饭吃到崩溃，家长也很生气，明明操劳这么久，做了这么一大桌子菜，可女儿为什么丝毫不懂得感激呢？
“一桌子就没几个做熟的菜”，小学女儿吃到哭，家长无视自身问题
视频里面一位小学女生在家里吃饭，可是她的表情就表现她非常的不开心，强行往嘴里塞东西，整个脸都皱了起来。家长也非常生气。
一直在批评孩子。她说自己辛苦做完了菜之后，家里两个女儿，一个吃完了开始哭，另一个吃完了，然后继续哭。她都不明白这么丰盛有什么问题。
视频里面好像早已有了答案。除了那一盒烤鸭看起来是外面买的之外，剩下这三道菜被大家吐槽说根本就没有一个做熟的。
听女儿说排骨是生的，那半生不熟的就没有人喜欢吃。而西红柿炒鸡蛋呢，真的做出了一种凉拌西红柿的感觉，谁家的菜炒完了之后。
还能保持这么硬挺的状态呢？而另外一道沙拉显然也不是小学这个阶段的孩子爱吃的东西，被大家调侃说凉拌绿化带。
其实家长最大的误区就是总是无视自己的问题，小孩子都爱吃合口味的饭菜，她不去研究着怎么做，连基本的生熟问题都没有保障。
还要怪为什么孩子不顺由自己的心。那问题就永远都不会得到解决。
教育当中常见的通病，就是家长永远在向外归因
发生在餐桌上这件事情，其实体现出了极其普遍的教育矛盾场景。家长自认是在付出和劳动，认为完成了关爱与付出这一环节。
那么接下来孩子是不是应该给自己回报了？比如好好学习，或者是体谅一下家长。结果他们把孩子定性，不懂感恩，很挑剔。
不配合，也不懂事。但客观事实却完全相反，核心的原因完全出自家长，那么孩子就是没有错的。他们的这种抗拒完全是身体最本能的真实反馈。
家长更要打破这种误区，只要付出就必须得全盘接纳，谁规定的道理呢？真正难管的不是孩子，而是家长永远不会自省，那他们的教育就根本没做到位。
最核心的漏洞在于家长把教育逻辑给倒置了过来，认为自我感动就是有效付出。成年人自带特权式思维，带着绝对正确的教育滤镜。
只要自己付出教育方面的行动了，那就一定是无可指摘的，也拒绝接受任何反馈，没有解决问题的能力。
不否定家长付出的情况下，如何修正背后的教育逻辑呢？
首先就是家长要明白孩子的需求是什么，并且以此为标准进行付出。比如孩子不喜欢吃家里做的饭，觉得太难吃了。
那最正确的做法不是硬逼着他吃，而是换种口味，或者是给钱让孩子去一些真正靠谱的饭店吃饭，或者直接在学校食堂里面解决。
第二点是要建立一种矛盾处理思路，先查问题再谈心态，当孩子明显不配合的时候，先问问原因是什么，找找问题，双方可能都有问题。
解决客观问题，再去引导管理情绪，先解决事，再教育人，不要不分对错就先追责。无论家长做的对不对，都应该有勇气接纳孩子的真实反馈。
就像有些家长辅导作业不成功，孩子觉得家长能力不够，那么最好也要承认，而并不是用情绪化的方式去屏蔽。
一味的要孩子去承认自己的问题。这样的家长是最不会进步的，他们也会脱离孩子的成长现实，起不到陪伴的正向作用。
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