江苏
近日，苏州工业园区海归人才子女学校小学部第四届科学艺术展在校内体育馆举行。本次展览以“融合”为主题，要求学生在科学项目中融入艺术元素，在艺术创作中关联科学领域，旨在促进跨学科学习。
开幕式上，机器人随着音乐表演街舞和武术，并与现场学生互动，营造出浓厚的科技氛围。展览现场分为科学实验区和艺术创作区。在科学区，学生们展示了火箭发射距离测试、行星登陆挑战等项目；在艺术区，金箔贴制的机械猛犸象、融入电路元素的“科技花园”等作品吸引了众多参观者。
五年级学生Charles自学了丝网印刷技术，现场印制出吉祥物“小科”图案，并用中英文讲解感光胶曝光原理和印刷工艺流程。他还设计了互动问答环节，内容涵盖自己的研究主题和专业知识点，答案均在其展板上展示。这是Charles第三次参加科学艺术展，其投入程度逐年加深。
另一位五年级学生Reggie搭建了一个透视错觉小房子，通过特定结构使相同大小的玩具呈现不同视觉尺寸，并加入可移动道具进一步验证错觉现象。他通过对照实验和数据分析得出结论：视觉可能会欺骗观察者。Reggie在展板上写道：“我们不应该总是依赖眼睛。判断前，多思考。”
三年级学生Henry用不同型号的铅笔芯搭建电路，对比导电性能；一、二年级学生则利用回收材料制作火箭及气动发射装置。
艺术展区中，五年级学生Georgia的作品《机械骨》以黑色画布为底，用金箔和银箔描绘猛犸象骨骼，象颈缠绕彩色电路线条，周围配有物理公式、数学符号和机械齿轮。Georgia表示，电路象征生命面临的威胁与伤害，而大象眼睛预热后会变色，意在发出警示。
学生YU Yantong的作品《科技花园》采用铁丝、胶带、锡纸和丙烯颜料制作，宝蓝色底色上贯穿银灰色电路，中心透明圆形装置内绘有雪山、建筑和繁花。作品中一只机械手与一只人类手掌隔空相对，灵感来自米开朗基罗壁画《创造亚当》。
此外，一件由2000根彩色吸管拼接而成的互动装置运用小孔成像与视觉透视原理，通过孔洞观察对面人脸可产生奇妙幻象。
本次展览要求每位参展学生签署承诺书，保证作品完全独立完成，无外界协助。视觉艺术组组长Ms. Gisell表示，此举旨在让学生学会为自己的创作负责，并为自身能力感到骄傲。
STEAM组长Mr. Michael指出，创办该活动的初衷是激发学生个人兴趣，培养其成为终身学习者，这符合IB学校的办学目标。活动结束后，教师们已开始筹划下一届展览。
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