把孩子带向下一站 #炬星张波

如果说「98跑」和炬星张波有什么交集，故事要追溯到一年前的蚌埠大奖赛。

那场男子800米预赛，代表个人组出战的李起宁跑出1分50秒97，成功在大奖赛赛场达到国家健将标准。雨天的蚌埠奥体中心，李起宁跪地怒吼的画面，被我们的镜头抓拍了下来。那是炬星体育真正意义上的第一个男子800米健将，也是这支基层俱乐部第一次被全国赛场真正看见的时刻。

一年之后，我们又继续在赛场上见证了丁尊棒和池建国的成长。他们分别在嘉兴大奖赛和重庆大奖赛男子800米决赛中跑出健将成绩，并登上大奖赛领奖台。

从李起宁，到丁尊棒，再到池建国，这些名字背后，都离不开同一个人——炬星体育俱乐部中长跑教练张波。是他陪着这些孩子，从业余训练、体育升学，一步步跑进全国专业大赛。

初见张波时，他穿着一件Nike标已经有些掉色的长袖衫。这身造型，在他社交平台的很多作品里都能见到。他个子不高，笑起来很亲切，很难第一时间把他和“严肃的中长跑教练”联系在一起。

可就是这样一个看起来朴素、甚至有点不像传统专业队教练的人，带出了一批又一批体育单招学生，也让一些孩子从升学跑道，慢慢跑向了更大的竞技舞台。

如果打开张波的社交平台主页，你会看到几句很直接的介绍：“中国唯一一家培养出中学生800米运动健将的俱乐部”“西南地区唯一一家可以带出多个中长跑一级的俱乐部”“全国高水平体育单招唯一可以培养出800米满分的俱乐部”。

这些话看起来有些“硬”，但放在炬星体育这些年的成绩里，并不算夸张。聊到更愿意如何介绍自己时，张波没有先说自己是俱乐部教练，也没有先说自己是四川队注册教练员，而是很直接地说：“体育的升学教练。”这是理解张波的第一个关键词。

他做的并不是传统意义上的专业队青训，而是从体育单招和高水平升学入口出发，帮助一批原本并不在专业体系里的孩子，找到通过体育改变人生的路径。张波也说，自己“主要还是负责带训练升学”，像大奖赛这样的大比赛，有机会、拼进来了就参加，没拼进去就好好考试。

在炬星，大多数孩子最初来到这里，并不是因为他们一开始就想成为专业运动员，而是因为他们想升学、想考大学，想通过体育给自己多争取一次机会。

这也是体制外俱乐部和传统体校、省队最大的区别。传统体校可以主动选材，可以到各地挑最有天赋的孩子。但炬星不一样。张波说，他们没有办法去选择运动员，更多时候是运动员来选择他们。

有人已经是一级，来了要教；有人只是二级，来了也要教；有人甚至还不会真正意义上跑800米，来了同样要从头开始。也正是这种“不挑人”的背景，让炬星的训练更像是一种重新筛选：不是先把天赋最好的人挑出来，而是在普通孩子里，尽可能把那些还有可能的人带出来。

很多孩子来到这里，背后不是单纯的体育梦想，而是现实的升学压力、家庭压力，以及对未来的一次押注。张波提到，自己带训更偏向升学，因为不少能跑出来的孩子，家里条件并不好，甚至有时候困难到吃饭都需要教练帮忙。

所以在炬星，训练之外，还有一些很细的照顾。家庭困难的孩子，张波会在报名费用上给予优惠；复读一年、想继续冲一把的学生，也会适当减免费用。如果有孩子最终坚持不下去，炬星也会按照实际训练天数，把剩下的钱一分不差地退回去。

这些事情听起来不大，却很容易让人记住。因为对很多普通家庭来说，选择体育升学，本身就是一次不小的投入。炬星被越来越多人选择，不只是因为这里跑出了一级、跑出了健将，也因为这里愿意把孩子背后的现实处境看见。

也正因为如此，来到炬星训练的孩子，早已不只来自四川本地。很多学生会从外省市赶到四川，只为跟着他们训练。于是你会看到，一堂训练课下来，操场上常常“挤”满了人。不同口音、不同基础、不同目标的孩子，最后都汇到同一条跑道上，朝着各自的下一站奔跑。

对张波来说，先把学升了，才有后面的选择。至于能不能继续往专业方向走，那是下一站的事情。

张波并不是从传统专业队体系里走出来的教练。在成为教练之前，他自己也曾是一名普通的体育单招学生。那时候，他练的是中长跑，800米成绩大概在二级水平。后来回头再做教练，这段经历反而成了他理解学生的入口。

他知道体育单招这条路有多现实，也知道一个普通孩子想靠体育改变人生，需要付出多少代价。毕业之后，张波曾和几位朋友一起在另一家俱乐部带训练。那段时间，正好赶上疫情，训练条件远比现在艰苦。白天场地受限，他们只能等到半夜没人时，带着学生去空旷的操场加练。

没有稳定保障，没有漂亮场馆，甚至连训练时间都要一点点挤出来。但就是在那样的条件下，那一批孩子最终在当年的体考单招中顺利上岸。那段时间，陪在张波身边的，还有他的对象，也就是现在的妻子，队里都叫她“美姐”。

她原本准备在学校里当老师，后来被张波叫回来帮忙。她不只是旁观者，而是真正参与到了队伍里。她帮队员做饭，也负责一些身体素质训练。

张波后来提到，妻子以前是省队运动员，短距离和800米都有训练经历，会给他很多建议。现在队伍里运动员的身体素质训练，很多时候就是她来负责。一支队伍能不能撑下去，靠的不只是训练计划，也靠这些看起来不那么“专业”、却足够具体的日常照顾。

后来，因为理念和意见分歧，张波离开了此前的俱乐部，和妻子一起来到现在的炬星体育。离开之后，他也承受过同行的一些指责。有人说他带走了俱乐部的生源，但在张波看来，很多学生之所以愿意继续跟着他，并不是因为所谓“带走”，而是因为他们信任他的执教，愿意和他一起走下一段路。

成绩会被看见，争议也会被放大。但真正发生在训练场上的陪伴、沟通和信任，只有学生自己最清楚。张波后来把自己归为“学习型”和“陪伴型”教练。他会向其他教练请教，也会和运动员聊训练体感、比赛感觉、最后阶段的想法。这样的性格，或许就是从那段最难熬的时期里慢慢长出来的。

在艰苦环境里带过学生的人，更知道一个孩子能跑出来不容易。

现在的炬星，已经不是只有几个孩子的小队伍。

考完试之后，队伍里有80来号人。除了准备考试的梯队，还有08、09、10年龄段的小运动员，其中不少孩子已经达到一级，准备明年考试。80多人，不可能都用同一套训练方式。他们会按年龄、水平、阶段分梯队。16岁、17岁的孩子该练什么，水平高的孩子该练什么，都要分清楚。有时候，小运动员也会和大运动员混着练，向更高水平的队员学习。

这也是张波训练体系里很重要的一点：不是只有精英才值得被认真对待。2分钟水平的800米运动员，不可能直接跟着1分50秒水平的运动员练；二级跨到一级，也不是简单加量就能完成。张波很清楚，不同水平的运动员，训练时间、训练内容、身体素质基础都不一样。

而在这些训练之外，沟通是炬星更核心的管理方式。

张波说，他们那里最强调的就是沟通。运动员比赛完第一时间会给他打电话，赛前甚至会叫一个人举着视频，让他远程看着跑。

很多时候，孩子们并没有把他当成一个高高在上的教练，更多像朋友、像兄长，也像一个一直陪在身边的人。训练周期重要的时候，他会住在学校。中午守寝室，下午提前到训练场。谁对训练有想法，谁有问题，都可以随时来找他聊。

这种陪伴，本身就是训练的一部分。尤其对体制外的体育升学学生来说，他们缺少专业队那样完整的保障体系。训练、营养、作息、心理状态，很多东西都需要教练去一点点补。

张波也经历过认知变化。刚开始带队时，他觉得只要把训练练好就行。后来他慢慢发现，运动员每天吃什么、什么时候休息、训练后怎么恢复、赛前怎么管理，都会影响最终成绩。

所以他管得越来越细。到了关键考试和比赛前，他最怕的不是孩子练不动，而是受伤、吃坏肚子、磕一下碰一下。因为这些孩子练出来不容易，真正要出成绩的时候，任何一个细节都可能改变结果。

1999年出生的他说，年轻教练最大的优势是“耗得起”。运动员在哪里比赛，他就尽量去哪里陪；需要守纪律，他就坐在那里守。这不是传统意义上的权威型教练，这是一个把自己放进学生生活里的教练。

从入行到现在，张波听过太多质疑。

当他还只是一个普通体育单招出身的年轻教练时，有人质疑：你自己不过是二级水平，凭什么带出比你更强的运动员？后来，炬星体育开始带出多个一级运动员，甚至带出国家健将，又有人质疑：一个普通体育单招俱乐部，怎么可能培养出健将级别的中长跑运动员？甚至还有人怀疑，他们是不是借助了什么不当手段。

这些声音，张波早就习惯了。在他看来，质疑不会消失，解释也未必有用。真正能回应质疑的，还是训练场上的每一天，以及赛场上的成绩。

李起宁在蚌埠跑出1分50秒97，成为炬星真正意义上的第一个男子800米健将；丁尊棒在嘉兴跑进健将，站上大奖赛领奖台；池建国又在重庆大奖赛800米决赛中跑出健将成绩。

一个人跑出来，可能被说成偶然；几个人连续跑出来，就开始说明体系本身确实有东西。当然，张波并不认为自己已经证明了一切。他依然会焦虑，会反思，会在运动员状态停滞时觉得累。他说，那种累不是身体上的累，而是知道自己又要去想更多办法，去解决眼前的训练难题。

这也是他和很多人想象中“网红教练”不同的地方。他会在社交平台展示成绩，也会喊出很多直接的口号，但真正回到训练里，他仍然是那个拿着笔记本、守在场边、反复问运动员体感的教练。

比赛前，他会做详细笔记。运动员多的时候，看到分组之后，他会把对手、战术、提醒事项都写下来。第二天如果怕自己忘了，就再拿出来看，再去叮嘱孩子。

因为在他看来，比赛不是运动员一个人的事情。尤其是这些从学校里走出来的孩子，第一次站到专业运动员面前，心理上难免会怕。张波就告诉他们：大胆去跑，输了不丢脸。你能站到这个平台上，已经很厉害了。

所以面对质疑，他并不害怕。因为他本来就是在质疑声中一路走过来的。在质疑声中长大的人，何惧质疑。

张波自己也曾是运动员，他曾拿到第20届四川省运会男子3000米第三名，但遗憾的是，运动员时期的他并没有真正拿过冠军。

2024年，在遂宁举行的一场大众田径公开赛男子800米比赛中，已经成为教练的张波重新站上赛道，并最终拿下冠军。那场成年A25组别只有他一人参赛，当然不能和省运会、大奖赛相比。但对张波自己来说，它多少像是一种迟来的弥补。

只是现在，更多时候，他已经不再把遗憾寄托在自己身上。他把那些未完成的东西，放到了学生身上。

看着李起宁在雨中的蚌埠跪地怒吼，看着丁尊棒和池建国在大奖赛决赛中跑进健将、登上领奖台，对张波来说，这些不仅是学生的突破，也是他自己与800米这条跑道继续产生联系的方式。

他曾经没能走到更高的地方，如今，他希望把孩子们送到更远的赛场。

聊到这些年的执教经历，张波说：“挺坎坷的吧，继续坎坷吧，也希望就这样坎坷下去，才会有更好的成绩。”这句话很朴素，却很像他。他没有把这条路说得多么热血，也没有把自己包装成改变命运的英雄。他只是继续守在训练场边，陪着一批又一批孩子，把800米、1500米一圈圈跑下去。

当然，这样的陪伴也会带来亏欠。张波第一个孩子出生时，他还在田径场上带训练，没能第一时间陪在家人身边。说起这件事，他心里一直有愧疚。后来等到“老二”出生，他提前算好了时间，尽量把训练和家里的事情安排开，终于亲眼见证了孩子出生的那一刻。

这也是很多基层教练真实的一面。大家看到的是赛场上的成绩、社交平台上的口号、学生跑进一级、健将后的热闹，但在这些背后，是一个人把大量时间交给训练场之后，对家庭生活不得不做出的取舍。张波不是不在意，只是很多时候，他确实被这些孩子、这些训练、这些比赛推着往前走。

张波的执教故事里，还有一个很重要的底色：现实。他不会把体育这条路说得过于浪漫。当被问到最想对那些正在通过体育改变人生的孩子说什么时，他的回答很直接：认清体育这条道路的事实。如果真的不是这块料，就不要硬练，不能给父母增加麻烦。

这句话听起来不够“鸡血”，但足够真诚。因为张波见过太多孩子。他知道有些人适合，有些人不适合；有些人可以通过几个月训练看到希望，有些人再硬撑也很难走出来。所以他会提前和孩子商量：如果练一段时间还是达不到预期，就不要死磕，回去好好读文化课。

这不是放弃，而是负责。在他看来，一个合格的体育升学教练，最重要的能力就是负责。安全要负责，成绩要负责，心理也要负责。孩子来了，不管最后有没有练出来，过程都要对他负责。

他带孩子往前跑，但并不盲目鼓励每个人都继续跑。他相信体育可以改变人生，也知道体育不是每个人的唯一答案。从单招跑道到全国赛场，从体考学生到国家健将，张波一直在做的事情，其实不是制造一个个“成功案例”，而是把孩子们带向下一站。

有人的下一站，是理想大学；有人的下一站，是省队试训；有人的下一站，是大奖赛决赛；也有人在尝试后发现，自己的下一站应该回到文化课和普通生活……这些都是答案。

在炬星体育的训练场上，还有很多孩子每天重复着800米、1500米的训练。他们中，有人只是想通过体育考上大学；有人想拿到一级、健将，证明自己；有人已经开始站上全国大奖赛，试着和专业运动员同场竞争；也有人可能最终发现，体育这条路并不适合自己。

张波要做的，就是在这段路上陪他们一程。他会告诉孩子，中长跑不能急于求成。他会告诉家长，不要只盯着成绩。他会告诉运动员，大胆去跑，输了不丢脸。他也会在需要做选择的时候，告诉孩子：如果真的不适合，就回去好好读书。

这不是一个特别漂亮的故事。它有现实，有压力，有质疑，有争议，也有很多不被看见的深夜训练和赛前焦虑。但也正是这样的故事，才更接近中国基层田径的真实一面。专业队之外，还有一批孩子正在通过体育寻找出口；传统青训之外，也有基层俱乐部在用自己的方式，补上中国中长跑人才链条里的某些空白。

张波不是传统意义上的名帅。他没有显赫的运动员履历，也不是从专业队体系里一路走出来的权威教练。他曾经只是一个普通的体育单招学生，一个800米二级水平的年轻人，一个在疫情期间半夜带学生加练的基层教练。

但这些经历，反而让他更懂那些普通孩子。他知道他们为什么来，也知道他们怕什么。他知道成绩的重要，也知道升学背后的现实。他知道质疑不会消失，所以选择继续把训练做好。

从李起宁，到丁尊棒，再到池建国，炬星体育这些孩子一次次站上更大的赛场，也让张波一次次确认：这条路虽然坎坷，但值得继续走下去。

他还会穿着那件旧长袖，拿着笔记本，守在场边。继续陪孩子们训练，继续陪孩子们考试，继续陪孩子们比赛，继续把他们带向下一站。因为对张波来说，教练的意义或许从来不只是把一个孩子带到终点。而是在他还不知道自己能跑多远的时候，先陪他跑过眼前这一程。