吉林
6月2日，《光明日报》第九版刊发题为《长春人文学院打造以能力培养为目标的数智赋能教学新模式》的专题报道，全面推介学校教学改革创新做法、特色举措与育人成效，充分彰显了学校在教育数字化转型、应用型人才培养方面的探索成果与示范价值。
近年来，学校紧跟数字经济发展浪潮，精准对接区域产业升级与人才迭代需求，始终坚守立德树人根本任务，深耕“人文福祉”核心办学特色。学校以人工智能为核心赋能引擎，全力推动数智技术与教育教学、实践育人、人才培养、校园治理全方位、深层次融合，持续推进教育教学模式系统性变革。
该报道从“锚定办学定位，构建数智协同育人生态；深耕课程革新，完善分层分类育人体系；聚焦实战赋能，打造闭环实训育人模式；依托福祉特色，塑造差异化育人品牌；完善保障机制，夯实数智育人实效，系统梳理总结学校育人改革成果”等五大维度，全面展现了学校数智化教学改革的完整体系与扎实成效。
下一步，学校将持续坚持技术赋能与人文育人相融并举、能力培养与价值塑造同向发力，持续深化教育教学数字化改革，不断培育高素质、适配型、创新型、应用型优质人才，以高质量人才培养赋能区域数字经济高质量发展，持续为新时代地方高校教育数字化转型贡献实践经验与育人力量。
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