教育部长怀进鹏：维护教师职业尊严和合法权益

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

近期，两起关于教师的事件引发广泛关注：复旦大学副教授因被家长举报，承受巨大压力。上海第二工业大学课堂上，学生吼叫教师，相关视频迅速传播。从家长举报到课堂冲突，两起事件都将教师在课堂管理与外部压力中的现实处境推至公众视野，也让“教师职业尊严”再次成为讨论焦点。

2026年5月26日，教育部在京举行教育家精神2026年巡回宣讲活动首场报告会。会上，教育部部长怀进鹏强调，教师是教育发展的第一资源，他提出，要推动全社会进一步形成“尊师重教”浓厚氛围，切实保障教师待遇，减轻教师非教育教学负担，维护教师职业尊严和合法权益……

教育部多次强调：维护教师职业尊严

值得关注的是，相关表述并非首次出现。例如2025年12月，教育部部长怀进鹏在署名文章《办好人民满意的教育》中提出：“强化教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益。”

而在《培养造就新时代高水平教师队伍》一文中，教育部副部长杜江峰也明确提出：“维护教师职业尊严和合法权益，维护教师教育惩戒权，减轻教师非教育教学任务负担……为高校教师和科研人员减负松绑，充分保证教师从事主责主业。”同时，文章还特别提到：“依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，维护教师队伍整体形象。”

学校层也有越来越多高校开始公开强调教师权益保护。福建农林大学在2021年新年献词中提出：“坚持为潜心教书育人的教师撑腰点赞，努力营造尊师重教浓厚氛围。”西安财经大学在《2024年弘扬践行教育家精神师德师风行动年实施方案》中，也专门提出“强化权利保护，维护教师职业尊严”。

从教育部相关内容来看，“教师职业尊严”往往并不是单独被提及，而是与“减轻非教育教学负担”“保障教师待遇”等关键词紧密联系在一起。

多校明确：保障待遇，减非教学负担

从近年来的政策表述与高校改革实践来看，“教师职业尊严”已不再停留于理念倡导，而是逐步落实到高校治理的多个层面。待遇保障、减负松绑，是其中较具代表性的改革方向。

强化待遇保障

薪酬水平是吸引优秀人才从教并使其长期留任的关键前提。让教师享有体面的生活，是“获得感”最直接的来源。《关于加强新时代高校教师队伍建设的指导意见》明确要求“深化高校薪酬制度改革，赋予高校更大分配自主权，鼓励实施年薪制、协议工资、项目工资等多元分配形式”，目的正是破除平均主义，引导薪酬资源向实际贡献倾斜。

越来越多高校正积极推进薪酬改革：哈尔滨工业大学自2023年起启动薪酬优化改革，建立“基本工作量+超额工作量+关键业绩”的核算机制，月度薪酬保基本，年度薪酬依据超额和关键业绩发放，“多劳多得、上不封顶”。同时，该校针对不同教师群体创设特色保障：对高水平长聘教师实行“基础薪酬兜底+绩效增量激励”；新引进青年教师享受1至3年“新手保护期”，减免基本工作量考核；从事基础研究的教师则纳入长周期考核，营造潜心科研的安心环境。

杭州师范大学则系统构建了“以岗定薪、按劳分配、多劳多得、优绩优酬”的绩效工资制度，以《绩效工资改革实施办法》为核心、15个配套细则为支撑。在其文化创意与传媒学院，基础性岗位津贴按职称明确标准发放，基本工作量绩效津贴全额保障，超工作量与综合考核奖励另行核算，让不同发展路径的教师都能看见成长预期。湖南文理学院、安徽财贸职业学院等校也相继推进全额绩效工资改革，将薪酬与个人实际贡献紧密衔接。

切实减负松绑

近年来，高校教师普遍感受到：教学科研之外，数据填报、绩效统计、材料申报、迎检评估等事务性工作越来越多，真正能完整投入主责主业的时间正在被压缩。

减负，正在从呼吁走向精细化治理。在精简会议与考核方面，苏州经贸职业技术学院严格实行“三严三控”制度，严控会议数量、规模和时长，设立每周三“全校无会日”，并统一考核标准，“一把尺子量到底”，避免多头检查、重复考核。

在优化办事流程方面，越来越多高校推行“一站式”服务。哈尔滨工业大学打造集成22个职能部门、540余项校务服务的一站式师生服务大厅，师生满意度连续五年达99.8%；同时升级校园APP，将上百项线下业务整合至线上，并建立校院两级人才服务专员制度，为青年教师提供“一对一”全链条服务，切实将教师从烦琐事务中解脱出来。

当然，教师职业尊严的维护，并不只体现在薪酬改革或事务减负上，还涉及课堂秩序的规范、教育惩戒权的合理保障、社会舆论的理性认知，以及高校治理对教学规律的尊重。

清华大学党委书记邱勇曾在教师节庆祝大会上提出：“一所大学最宝贵的财富是教师，一所大学最重要的事情是教书育人。尊师重教是一所大学最珍惜的风尚，这种风尚体现了学校的气质和品位。”

他进一步指出，尊师不仅意味着重视教师队伍建设、关心教师成长需要，也意味着尊重教师的学术追求，珍惜教师的劳动成果，让教师的育人成效得到充分认可。

当制度层面的保障逐步完善、治理环境不断优化，“尊师重教”才能真正从理念走向日常，从共识走向实践，而教师职业尊严也才有更为坚实的现实支撑。（来源：麦可思研究整理自教育部网站、各校网站等。）

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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