黄山炎培职业学校：苔花绽放 爱满校园

社团名片

“苔花社”心理社团

5月25日中午，黄山炎培职业学校求真楼一楼大厅里，欢笑声此起彼伏。一群学生围着一个趣味十足的心灵探索飞行棋棋盘轮流掷骰闯关，在趣味游戏中完成心理探索任务，舒缓学习压力，加深自我认知。不远处的操场上，另一支队伍正合力拉起“合力建塔”的绳索，屏息凝神间，一块块积木稳稳叠起。这些是该校“以爱为名，活出生命的辽阔”5·25全国心理健康日系列活动的缩影。从国旗下讲话到心灵探索飞行棋，从团体拓展活动到主题班会，该校学生在“导—师—制+”的温情护航下，完成了一次与自我内心的深度对话。而在这场全员参与的心理育人实践中，一支成立仅半年多的学生社团悄然成为亮眼的风景——它的名字，叫“苔花社”心理社团。

“苔花如米小，也学牡丹开”。这句诗是黄山炎培职业学校“苔花社”心理社团的精神旗帜，也是一群青少年成长的真实写照。去年10月，该校搬迁至新校区之际，在“导—师—制+”育人模式的推动下，“苔花社”心理社团应运而生。短短半年多，这朵小小的“苔花”开遍了校园的每个角落。社团覆盖全校7个专业、29个班级，吸纳了70名心理委员与心理学爱好者。他们像一粒粒不起眼的种子，在职业教育的土壤里悄然扎根，彼此温暖、彼此照亮。

社团以“自助—助人—互助”为核心理念，独创“校外专家导师+校内指导教师”双导师制，将专业心理服务与校本化实践有机融合。团体辅导、心理知识普及、心理情景剧......每一次活动都不是纸上谈兵，而是真实的体验与碰撞。社团还与黄山市未成年人心理健康中心建立了稳定的合作机制，让专业力量成为成长的坚实后盾。在这里，每个社团成员既是学习者，也是陪伴者，他们从社团出发，回到班级成为心理观察员与同伴支持者，用同龄人特有的温度织就了一张覆盖全校的心理守护网。

下一步，该校将持续以“导—师—制+”为依托，积极发挥“苔花社”心理社团功能作用，常态化开展心理健康教育与团体辅导活动，用心守护学生心灵成长，为学生身心健康全面发展筑牢心理根基。

体验心灵探索飞行棋

体验“合力建塔”

体验“无敌风火轮”

教授社团成员冲破思维定势

师生感悟

编者按 社团成立半年多来，70名社团成员在双导师的陪伴下，经历了从陌生到默契、从迷茫到笃定的蜕变。有人在这里学会了专注，有人第一次体会到换位思考的力量。实践过程中的挑战也同样真实，有人离开，更多人选择留下。师生朴素的分享中，有成长的困惑，有顿悟的瞬间，也有一朵“苔花”努力绽放时最动人的声响。

用心陪伴苔花绽放

作为“苔花社”心理社团的指导老师，这半年多的陪伴让我对社团育人有了更深刻的体悟。

实践中，我努力将心理学理论与社团活动有机融合。从破冰游戏建立联结，到户外团辅培养默契；从舒尔特方格训练注意力，到心理情景剧引导换位思考，每一次活动都是心理学理论落地于实践的尝试。

社团发展过程中也遇到过挑战，如有社团成员选择退团。我及时与留下的社团成员坦诚交流：心理社团并不神秘，它探讨的就是我们日常的情绪管理、人际交往与自我成长，与每个人的生活息息相关。这番澄清既稳定了队伍，也为今后招新打下了基础。半年多来，我最大的体会是：社团不是管理出来的，而是陪伴与点燃的结果。每个学生都是一朵苔花，给他阳光雨露，他自会努力绽放。 □社团指导老师 刘艳梅

加入社团收获大

我当初加入“苔花社”心理社团的初衷很简单，为了丰富课余生活，提升心理调节能力，更好地胜任心理委员的工作。令我印象最深的是参与《冲破思维定势》的社团活动。起初我受思维定势束缚，完全跟不上节奏，直到集体复盘时才真切体会到固有思维对判断与反应的影响。

通过一系列社团活动，我积累了不少心理学知识，也更能读懂同学们的情绪变化。如今的我心态更加从容，也更有底气去倾听、理解身边的同学，以多元、包容的视角看待问题，引导大家从容应对学习与生活中的各种状况。 □社团成员、2025级护理专业学生 项语琴

这个社团有意思

我学的是数控专业，当初因为在班级担任心理委员的原因被拉进了“苔花社”心理社团。心想一个大男生加入什么心理社团？结果发现收获很大。破冰拓展活动让我知道团队可以那么拼，舒尔特方格帮我练专注力，在数控铣床前盯参数都不容易走神了。最绝的是在心理情景剧中，我扮演不爱打扫卫生的室友，演完回到宿舍主动拖地，理解并践行了换位思考。中途，我也曾想过退团，但老师的一句话点醒了我。老师说，心理社团教的不是读心术，而是教我们怎么跟人打交道、怎么管理好情绪，跟车床上的公差一样实用。一学期下来，我能专注、会共情、懂安慰。不得不说，“苔花社”心理社团真有意思。

□社团成员、2026级数控专业学生 彭 威

记者谢婷婷、通讯员刘梅艳采写、整理

□配文图片由受访学校提供