深耕规范诊疗 汇聚多方合力 上海儿童医院2026年ADHD关爱周活动圆满落幕

儿童青少年心理健康是全民健康的重要基石，更是家庭幸福与社会发展的关键支撑。为深入落实《“儿科和精神卫生服务年”行动方案（2025-2027年）》，推进注意缺陷多动障碍（adhd）诊疗标准化、服务精细化、干预多元化发展，搭建跨学科、跨领域、跨地域交流协作平台，近日，上海市儿童医院举办2026年adhd关爱周系列重磅活动。本次活动设置学术交流主会场与公益科普分会场，汇聚全国多地儿科、精神心理、康复、教育领域专家学者，兼具行业学术深度与民生科普温度，以专业力量为儿童心理健康保驾护航。

作为本次活动核心板块，adhd门诊规范化建设学术交流会主会场大咖云集、干货满满。来自福州、温州、泉州、常州、郑州、蚌埠、昆山、南京等多地医疗机构的儿科、儿保科专家齐聚现场，围绕adhd规范化门诊建设、医教融合创新模式、发育障碍协同干预等核心议题，开展全方位、深层次的学术研讨与经验交流，共探儿童神经发育障碍诊疗服务高质量发展新路径。

活动伊始，上海市儿童医院医疗副院长、儿童青少年保健部主任陈津津教授为大会致开幕辞，为本次学术交流活动锚定核心方向。致辞中，她立足当下儿童心理健康发展现状，剖析adhd等儿童常见神经发育障碍的诊疗难点与社会痛点，同时介绍了上海市儿童医院在儿童保健、心理干预、医教协同领域的探索成果。据悉，该院已搭建多所高校专业实习基地，持续探索家校社医一体化协同诊疗干预模式，为儿童青少年身心健康筑牢医疗屏障。

医教融合是破解儿童发育障碍诊疗与干预难题的关键路径。本次活动重磅联动华东师范大学教育学部康复科学系，开启深度医教合作新篇章。华东师范大学教育康复创新实验室主任刘巧云教授莅临现场，围绕儿童语言康复、学习障碍干预、医教协同育人等领域分享前沿研究成果与实践经验。活动现场举行教学实践基地授牌仪式，由陈津津院长与刘巧云教授共同揭牌，标志着双方正式打破学科壁垒、整合优质资源，将在儿童语言障碍、学习障碍、发育迟缓等问题的风险预警、早期筛查、精准评估、闭环干预等方面开展深度合作，构建医疗与教育协同赋能儿童健康成长的全新体系。

在核心学术分享环节，上海市儿童医院儿童青少年保健部副主任、精神心理科主任朱大倩教授带来《adhd门诊规范化建设》专题讲座。凭借多年临床诊疗与科室管理经验，朱大倩教授系统梳理了adhd门诊标准化建设体系，涵盖筛查流程、诊断标准、干预方案、随访管理、医患服务等全链条内容，精准解答了基层临床诊疗中的常见困惑，为adhd门诊规范化、专业化运营提供了权威、可落地的实操范本。

学术分享结束后，现场开启多专家研讨答疑环节。各地参会专家围绕临床诊疗难点、门诊建设经验、医教融合落地、特殊儿童干预服务等实操问题展开热烈交流，互通先进经验、共解行业难题，营造了浓厚的学术研讨氛围。会后，由张媛媛副主任带领参会专家团队实地参观诊疗基地，直观学习该院adhd规范化诊疗流程、科室运营模式与一体化服务体系，为各地优化儿童发育障碍诊疗服务吸纳优质经验。

同步开启的公益科普分会场，则聚焦广大家长的养育痛点与认知误区，打造了一场接地气、高实用的adhd主题科普盛宴。活动由上海市儿童医院刘美燕主治医师开场主持，以温暖通俗的话语打破大众对adhd的刻板标签，消解家长的养育焦虑。

科普现场以趣味问答暖场互动，围绕多动与调皮的区别、注意力分类、adhd治疗方式等家长高频疑问展开抢答，充分调动现场参与积极性。随后，儿保科医技团队副组长董传菲以《学习障碍知多少？》为主题，深入浅出拆解儿童学习障碍的专业成因、早期识别信号与家庭干预方法，厘清了“孩子学习差是态度问题”的普遍认知误区。朱大倩教授再以《adhd孩子的养育方法：科学陪伴，读懂孩子》为题，结合丰富临床案例，手把手传授科学陪伴、正向引导、高效干预的实用养育技巧。

科普结束后，活动专属开启专家一对一答疑与义诊服务。朱大倩、董传菲、刘美燕三位专家坐诊，针对家长提出的个性化养育难题、干预困惑、康复疑问逐一细致解答，为每个特殊家庭定制专属指导方案，把专业医疗服务精准送达群众身边，切实打通儿童健康服务的“最后一公里”。

据悉，为进一步凝聚行业力量、整合优质资源，上海市儿童医院发起“学习障碍协作组”建设倡议。本次倡议聚焦adhd与发育性学习障碍的临床现状，旨在联动各级医疗机构、科研院校，搭建系统化、常态化的协作交流平台，统一诊疗规范、共享干预经验、共研创新方案，为学习障碍儿童提供更专业、更全面、更均衡的医疗与教育支持。未来，上海市儿童医院将持续深耕儿童青少年心理健康领域，持续深化医教融合、家校社医协同发展模式，不断完善adhd及各类儿童发育障碍的早筛、早诊、早干预全流程服务体系，以专业医疗力量守护每一位特殊儿童的成长，助力儿童青少年身心健康、全面发展，为儿童精神卫生服务高质量发展持续赋能。

编辑|严钦

上观号作者：上海市儿童医院