王均金：芯耘教育公益——让乡村孩子也能享有AI时代的教育之光

来源：市场资讯

（来源：上海爱建集团）

2026年5月23日-24日，“芯耘教育公益·2026首届教育者AI应用大会”在上海成功举办。本次大会由上海世外教育集团主办，中国教育发展战略学会教育认证专业委员会、上海市教育学会、上海开放大学、教育部哲学与社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室、上海智能教育研究院等提供学术指导。

大会积极响应教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》，搭建“政产学研用”协同创新平台，与来自全国超1600位一线教育者一起，用行动回答一个核心命题：每一所学校，都能成为高质量学校。

会上，上海世外智慧“智教耘”产品正式发布，贯通0-18岁全学段，是一套面向学校管理者、教研组长、一线教师的成长系统。同期，《慧见·校长AI领导力行动指南》、《慧见·AI转型时代区县教育管理者认知系统升级实践建议》重磅发布，为AI时代数字化转型中的学校、区县教育提供了行动路径。

主论坛：在政策与方向中

回应AI时代教育的根本命题

当生成式AI能检索、能归纳、能批改、能生成教案，“教师会被取代吗”的追问，实则是对教育第一性原理的追问。大会期间，多位权威专家从底层逻辑到上层应用，层层勾勒出AI时代0-18岁全学段的教育坐标。

中国教育学会领导、中国教育发展战略学会领导受邀出席，并发表开幕致辞。中国教育学会常务副会长翟博在致辞中提到，数字技术应成为促进教育公平的重要工具，要推动优质数字教育资源的共建、共享，特别是加大对农村地区、民族地区、边远地区学校的支持力度。

中国教育发展战略学会教育认证专业委员会秘书长顾占春强调，AI技术真正的伟大之处，是让优秀教师的智慧规模化复制成为现实，让薄弱地区的学校也能上出好课，让乡村孩子也能体验最好的教育。

全国政协委员、均瑶集团董事长王均金向全体与会者致欢迎辞，他提到，“均瑶30年前办教育，初衷就是办出有品质的学校，让孩子们享受更好的教育。”AI时代，他分享了三点思考：一、民营企业办教育、办公益，是社会责任无边界的践行；二、世外提出 “AI 高质量教学”，技术不是目的，让人更有尊严的成长才是；三、“芯耘教育公益计划”让乡村孩子也能享有AI时代的教育之光。

华东师范大学教育学部主任、教授袁振国，在主旨演讲《AI时代教育的底层重构》中指出，数字教育应用的重点，是能不能引发教育活动的创新。

均瑶集团副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭，则以《把计算交给机器，把灵魂还给教育——AI时代的教育底色与我们的选择》为题，给出掷地有声的回应——教育AI，最难的不是「AI」，而是「教育」，不是简单的「教育+」，而是AI for 教育、for 有意义的教育、for 不断成长的孩子，这是教育的本源。

上海开放大学党委副书记、校长贾炜，则从终身学习的维度提到，无论是什么阶段的教育工作者，只要你在从事教育就要回答这个问题，现在是帮助学生学习什么，学习为了什么，同时，学习应该怎样学。

理论之外，大会现场更有来自一线实践的真实声音。深圳大学附属教育集团外国语小学人工智能项目负责人吴婵，分享了一线学校在人工智能+教育领域的探索。合肥上海世外幼儿园园长周玉坚则以《在变中守不变——AI时代幼儿园高质量发展的探索与思考》为题，呈现了学前教育面对技术变革时的清醒与笃定。

这不仅是一场行业交流，更是一次以行动回应教育公平的集体承诺：AI可以成为撬动教育公平的那根杠杆。

大会期间，“芯耘公益行动暨授牌仪式”在主论坛与学前分论坛分别举行，数十位率先开启AI应用、转型的学校及园所走上舞台，被授予“AI创生共同体”、“AI创生园”成员单位。这些先行实践者将作为区域“种子”，把经验辐射到更多学校，带动周边共同生长，让公益的力量从“点”的帮扶走向“面”的生态构建。更重要的是，这些来自教育资源薄弱地区的真实声音，与东部发达地区的先进实践同台共振，构成了一幅以技术之手弥合资源鸿沟的生动画卷。

“AI创生园”授牌现场，教育部关工委副秘书长、中国教育发展战略学会教育认证专业委员会“标准化家长学校建设公益项目”主任郭春开在致辞中表示：教育不是“单打独斗”，“AI创生园授牌”是一个全新的开始，更重要的是形成正循环、共建大生态。

芯耘未来教育公益计划，恰恰是以最前沿的人工智能技术，将世外探索多年的优质教育资源辐射反哺到县域和乡村教育，努力弥合了城乡之间的数字鸿沟，帮助更多学校、园所，找到属于自己的AI行动路径，共享时代发展红利。

学前教育融合创新教育者大会：

守护数字时代的童年

5月23日下午的学前教育融合创新教育者大会上，上海市托幼协会会长、上海市教育委员会托幼工作处原处长颜慧芬在致辞中提到，AI时代，技术越是强大，越要回归教育的本真，我们首先要问的不是能够用AI做什么，而是AI应该为孩子的发展做什么。

国务院妇儿工委儿童工作智库专家、上海社科院社会学研究所二级研究员、社会学博士杨雄，华东师范大学学前教育学系主任、教授、中国教育学会学前教育专业委员会副理事长、上海市早期人口发展协会副会长左志宏，上海世外教育集团副总裁、上海世外幼教总经理王茜，分别从《AI时代：学校与家庭教育面临六大挑战》《AI赋能幼儿园的路径思考与展望》《守望美好，光启未来——AI时代学前教育的守正与创新》等角度，明确了一个共识：技术狂奔的时代，更要守护数字时代的童年。

如何让这些美好守护，从理念走向系统化的落地实践？大会现场，上海世外智慧正式发布AI教学全链路协同平台“智教耘”，该产品贯通0-18岁全学段，是一套面向学校管理者、教研组长、一线教师的成长系统。

以高质量教学理论为基座的智能备课平台，现场引发业界广泛关注，旨在帮助每一位教师都能拥有“一位专业AI教研助手”；0-6托幼领域的数智教育创新成果，则由上海青浦区世外幼儿园托育部园长、上海世外儿童早期发展中心园长吴林娱， AI高质量学前教育研究院院长、上海世外幼教课程研发中心总监宋晓燕共同发布，该产品融合上海世外幼教十余年高质量托幼实践经验，将AI深度融入0-6岁托幼“教-学-研-管-评”全流程，真正看见老师、看见孩子。

同时，为了更好地汇聚一线教育工作者的AI应用智慧，5月23日大会现场，中国教育学会国际教育分会秘书长张东升，正式发布“2026年中外课程融合创新典型课例征集活动（学前阶段）”，更让优质实践有了持续汇聚与辐射的通道。

从追问本质、拓展边界到扎根生命原点，这场跨越0-18岁的权威对话与实践分享奠定了大会的理论底色——AI时代，回归教育的“第一性原理”，让每一个生命更好地成长。

从案例到现场：让 AI for 教育

变成可看、可学、可带走的方法

大会不止于理念碰撞，更致力于打造教育者亲身参与、协同共创的“超级工场”，让美好的教育理念真正转化为可落地、可复制的行动方案。

5月23日下午，由华东师范大学智能教育实验室主任、上海智能教育研究院主任张治主持，全国数十所学校共同参与的“学校数智化转型路径与实践”论坛上，20余位一线教育者，围绕备课与课程设计、课堂教学与人机协同、学业提升与个性化学习、教师专业成长、整体学校转型五大核心场景，展开真实案例拆解。

从“人机协同备课”到“三师课堂实践探索”，从“精准诊断与AI辅助个性化学习”到“AI时代教师发展的进阶路径”，再从“县域小学的轻量化转型”到“区域整体推进AI创生行动”，全国一线教育者成为分享的“主角”。这些真实的AI应用实践经验，为不同条件、不同学段的学校提供了可复制、可迁移的AI for 教育行动路径。

同期开放的四大展示区，吸引了众多参会者的目光。教育者AI应用展示区，来自上海世外教育集团与全国各地50+家优秀学校设置展区，充分展现了全国各地学校数字化实践探索的优秀成果。

其中，既有深圳大学附属教育集团外国语小学、河北省石家庄市草场街小学教育集团等 AI应用的全国知名学校，也有来自河南省三门峡市创生学校共同体、河北省邯郸市成安县教科所、云南省昭通市盐津县第三中学等 AI应用新秀学校，更有来自上海世外教育集团17家学校的展区，为更多正在探索中的学校提供了可看、可学、可复制的AI应用路径。参会教师纷纷表示，通过多个真实的AI应用案例，帮自己所在的学校厘清了AI时代的行动方向。

教育者AI应用学校展区

与展示区同步呈现的AI应用达人秀，则把一线教师的真实方法带到台前，让更多教育者在短时间内看见可落地、可复制、可带走的AI应用实践。

教育者AI应用达人秀分享

专题工作坊：

从现场观摩走向深度共创

在真实看见、深度体验之后，工作坊成为教育者进一步共创方法、打磨方案的实践现场。

5月24日上午，贯通0-18岁的13个专题工作坊如期举行，700位一线教育者冒着大雨如期而至。他们带着来自一线的真实问题，汇聚一堂、智慧共创，共同探讨、找到自己所在学校的AI应用落地路径。

中小学的十个工作坊涵盖县域AI转型的路径、学校数字化转型、AI高质量教研的新路径、国际视野下的AI伦理工作坊、AI技术及工具应用等领域；

中小学工作坊

县域AI转型的路径

学校数字化转型的路径

AI高质量教研的新路径

AI高质量语文备课与教学实践

五星网状教学模型的实践应用

AI助力英语教学实践的全新探索

芯耘公益 · AI赋能高效课堂

基于真实问题的项目化学习探索

国际视野下的AI伦理

AI技术及工具应用

幼儿园专场则开设AI备课、数智化园所管理、AI应用场景三大平行工作坊，上海世外幼教教研专家、欧洲国际早期儿童教育专家领衔，通过项目式探究的方式，邀请所有参访者沉浸式拆解痛点、打磨AI应用方案，带走属于自己园所的AI应用实践路径。

幼儿园工作坊

AI备课

数智化园所管理

AI应用场景

实地探访

从5月23日大会全天观摩学习，到5月24日工作坊的实操练习，全国一线的教师、教研员、校长、园长，真正带走了一整套的AI高质量教学可学、可用、可复制的方法与路径。

问题驱动、场景牵引，在尊重每一个孩子的生命发展规律的前提下，充分发挥每一位教育者的创造力，共建AI赋能的教育新生态，“每一所学校都能成为高质量学校”，正从愿景走向现实。

来源：均瑶集团