以信为媒，以馆赋能！鼓楼“教联体”创新馆校协同育人模式

5月26日下午，鼓楼区学校家庭社会协同育人“教联体”建设观摩展示活动·馆校协同专场活动在南京市赤壁路小学山西路校区举行，本次活动以“尺素润心 信达天下”为主题，由南京市教育局指导、鼓楼区教育局主办、南京市赤壁路小学承办，以书信文化为纽带、馆校合作为路径，生动展现鼓楼区校家社协同育人的创新实践。

南京市教育局宣德处处长王京，南京市博物总馆副馆长宋燕，南京邮政业务部副经理陶蕾，鼓楼团区委书记程梦姗，鼓楼区教育局副局长盛蕾等领导嘉宾出席，全区各中小学德育副校长、赤壁路小学师生及家长代表共同参与本次活动。

活动伊始，赤壁路小学党总支书记陆燕致欢迎辞。她表示，学校深耕馆校协同与文化育人，以“亲万物·晓天下”为理念，以书信为载体，让传统文化浸润童心，让社会资源赋能成长。作为鼓楼区学校家庭社会协同育人“教联体”建设“馆校协同”先行学校，赤壁路小学将进一步通过校家社协同聚力，让博物育人的实践之路愈发坚实，让每一个孩子都能在温暖而多元的成长环境中被看见、被尊重、被成就。

四所学校依次分享馆校协同工作经验，展示鼓楼区各校整合场馆资源、开发实践课程、深化合作体系的馆校协同多样生态和丰硕成果。南京市第二十九中学以《“记忆与传承”博物馆里的大思政课——“馆校协同”共育新时代向阳青年》为题，分享学校以多样化博物馆研学活动培育高中生积极向上品格的育人实践。南京市滨江中学以《桥韵润心 馆校共育》为题，介绍学校依托“枕江望桥”独特区位，将博物馆资源与学校德育、思政教育、校本课程深度融合的特色经验。南京市龙江小学以《故事传颂润童心 馆校协同育新人》为题，聚焦一馆一校深度合作，分享学校携手渡江胜利纪念馆构建“一体双翼三维”馆校协同育人模式，共建“大思政课”教联体的积极探索。南京市赤壁路小学以《博见多彩中国》为题，介绍了学校以“五色”主题链接博物馆资源，以三维实践汇聚育人合力，构建“博物育人”特色品牌的丰硕成果。

德育微课堂《一封信的力量》带领观众穿越千年文脉。师生从六朝木名刺、木封检讲起，品读名人家书，诠释书信承载的亲情、成长智慧与家国情怀。情景朗诵《我们是写信的孩子》真挚动人，赤小学子以书信对话航天英雄、“时代楷模”、奥运健儿，用少年之声诉说理想与担当。

现场，赤壁路小学儿童书信馆“童创馆标”正式发布。经全校征集、投票评选，三（11）班郭思诚同学的设计作品最终脱颖而出。“飞鸽传书去，云间寄远心。”书信被设计成飞鸽之翼，飞翔于学校的“润”字石之上。当书信落在校园，墨香也就悄悄滋润了孩子的心田。

现场举行了赤壁路小学儿童书信馆开馆启动仪式。南京市教育局宣德处处长王京、南京市博物总馆副馆长宋燕、南京邮政业务部副经理陶蕾、鼓楼区团委书记程梦姗、鼓楼区教育局副局长盛蕾、南京市赤壁路小学党总支书记陆燕共同开启赤壁路小学儿童书信馆。书信馆将成为赤壁路小学校家社协同育人的精神港湾、交流阵地与成长沃土。

南京市博物总馆副馆长宋燕表示，鼓楼区已将博物馆资源融入学校德育体系，她高度肯定赤壁路小学以书信文化深化馆校协同的育人实践，并强调将持续推进馆校合作，为青少年全面发展搭建更丰富的载体、更广阔的平台。

南京市教育局宣德处处长王京表示，鼓楼区通过“教联体”建设推动馆校合作走深走实，取得了显著成效，希望各校用好社会大课堂，凝聚学校、家庭、社会协同育人合力，让中华文脉在青少年心中赓续传承。他期待，在当前电子屏幕普及时代，以书信为媒，拉近师生、亲子间的距离，让孩子们在书信文化的浸润中成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

赤壁路小学小星星合唱团带来《从这里起飞》，优美动人的歌声传递出孩子们在鼓楼教育的沃土上向阳生长的美好心声，为活动画上圆满句号。

活动最后，与会嘉宾在小小讲解员的带领下，一同走进赤壁路小学儿童书信馆参观。展馆以千年书信文化为脉络，设有“致家国”“致榜样”“致师长”“致伙伴”“致自己”五大展区，收藏着孩子们写给英雄模范、“时代楷模”、奥运健儿、亲友师长的书信与珍贵回信，从赵亚夫、宋燕、卞康全到杨利伟、费俊龙，从冬奥组委、新四军纪念馆到福建舰海军官兵，一字一句皆是少年赤诚，一纸一笺尽显成长力量。

此次活动以书信为桥，场馆为媒，生动展现鼓楼区在校家社协同育人“教联体”建设、馆校合作育人领域的创新成果。未来，鼓楼教育将继续深耕协同育人沃土，进一步联接博物馆资源，通过馆校双向互动，擦亮文化育人品牌，助力青少年在文脉滋养中向阳成长、逐梦前行。

通讯员 宋蕴 现代快报/现代+记者 袁永红/文 王玉秋晨/摄