北京
试想，如果有一天，所有同学都可以带着AI工具来参加高考，那么面对整齐划一的正确答案，各大高校应该靠什么标准来录取考生呢？
高考将近，“高考期间AI工具将禁用”的话题最近在网络热传，豆包、元宝等多家AI平台都表示，会在高考期间暂停或限制拍题答疑等功能。按理说，考生不能携带电子产品进考场，用AI作弊的可能性不大，但高考本来就受到全民关注，安排得更稳妥一点也是好事。
腾讯元宝方面表示，去年高考期间平台就已明确“考试期间不答题”。
在相关新闻的评论区内，也有众多网友感慨：现在的AI功能这么强大，考试的意义是什么呢？由此引出的更重要问题是，当下基础教育的目的，是否就是让同学们“答对题目”？
应该承认，就算一位同学再怎么天赋异禀、博闻强识，也比不过已经掌握人类千百年来积累的知识和信息的AI。不管是用AI答数学题，还是写作文，现在都是一秒钟的事。既然如此，我们的基础教育到底还能教给孩子们什么呢？
当下的AI不仅正在深刻改变孩子们学习的方式，也在重新塑造教育本身的角色、职能。教育不能再简单地停留在知识传授的层面，而必须向学习引导转型，着力激发孩子的创造力、创新性。那么，什么又是真正的“创造力”“创新性”呢？
事实上，从教育部近年来对高考命题提出的要求看，考试的目的不仅是“考查基础知识、基本技能、基本方法”，而且还包括“引导学生融会贯通、灵活运用”。换言之，一位同学不能只会背古诗、背单词、背公式，更应该能在特定情境下学会调动所储备的知识。用大白话来说，孩子们光“知道”知识不够，还得会“用”。
AI大模型的强大毋庸置疑，但它也有局限，那就是它的运行高度依赖由语言功能塑造的“规则”，一旦运用不当，就有可能陷入教条主义。举个例子，有人问孟子，既然男女授受不亲是礼，那么嫂嫂溺水是否应该施以援手？孟子回答，“嫂溺不援，是豺狼也。嫂溺援之以手者，权也”。如果说人工智能系统只会通过推断已有的模式或规则来计算正确的行动方针，那么孟子所说的“权宜之计”，就是真正的实践智慧。
在人工智能时代，技术进步几乎渗透到人类生活的方方面面。在未来人人都会用AI的大背景下，只会更加凸显“实践智慧”的重要性。对今天的孩子们来说，比起拼命往大脑里储存知识，更要紧的是学习“如何学习”，尤其要防止过度依赖AI造成的头脑僵化和思维懒惰。
因此，AI的回答从来不是教育的答案。在当下这个日益数字化和自动化的世界里，教育的意义在于培养真正的联系能力，掌握辨析和语境化的理解方式，而不是去向AI寻求现成的答案或教条。科技在不断发展，也带来了许多复杂的新问题，一个孩子有没有批判性的鉴别力，或许不光会成为今后高考命题的重要方向，也会成为判断其是否拥有“智慧”的最根本标准。
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