广东
文/婷妈
周末在公园，看到一位妈妈和大概七八岁的儿子坐在长椅上。妈妈拿着手机回消息，孩子在旁边安静地坐着。过了好一会儿，孩子轻轻拉了拉妈妈的衣角，小声问：“妈妈，你还记得我们上次一起去的那个动物园吗？”
妈妈头都没抬，“嗯”了一声。
孩子又说：“那只猴子……就是抢我零食的那只，它现在在干什么呢？”妈妈可能没听清，又“嗯”了一声。孩子不再说话了，低头用手指在膝盖上画圈圈。
我在旁边看着，特别想走过去跟那位妈妈说：你知不知道，你的孩子刚刚在邀请你走进他的世界？他不是真的想知道那只猴子在干什么，他是想说“上次跟你在一起的那一天，我好开心，我现在想起来了，想跟你再聊一聊”。可是她没有抬头，没有听见，也没有看见。
我们当妈的，每天都好忙。忙工作、忙家务、忙孩子的作业。我们关心他的成绩、他的才艺、他吃得好不好、穿得暖不暖。可我们常常忘了，他还需要一样东西，就是被看见、被听见。
有时候，几个简单的问题，比你给他检查一百遍作业都重要。只要你肯问，肯听，你们之间那些看不见的线，就会变得越来越结实。
第一个问题：“今天在学校有什么开心的事吗？”
这个问题是在给孩子一个信号：妈妈关注你的感受，而不只是你的分数。
当孩子开始回忆这一天，他其实是在练习一个很重要的能力——发现生活中好的部分。一个每天都能被问到“今天有什么开心事”的孩子，会慢慢习惯去寻找那些微小的快乐，他的幸福感会很足。
而且，当他分享开心的事，你认真听、跟着笑、甚至追问“然后呢”，他会觉得：“我的快乐可以加倍，因为妈妈跟我一起开心。”下次遇到开心的事，他第一个想分享的人就是你。你们之间的那扇门，就不会关上。
第二个问题：“你今天有帮助别人，或者别人帮助你了吗？”
这个问题是在教孩子“看见关系”。成绩只关乎他自己，但这个问题关乎他与世界的连接。
他可能会说：“我今天帮同桌捡了橡皮。”你可以及时肯定他：“你真是个热心的小朋友。”他可能会说：“今天下雨，有个同学没带伞，我跟他一起撑。”你可以说：“你做得真好，妈妈为你骄傲。”他可能会说：“今天体育课我摔倒了，小明扶我去医务室。”你可以说：“有人愿意帮你，说明你平时对别人也很好，大家才愿意帮你。”
这些问题和回应，是在帮孩子建立一种思维：你不是一个人活在这个世界上，你跟别人是连在一起的。你帮助别人，别人也会帮助你。这样的孩子，以后不会冷漠、自私。他会懂得合作、懂得感恩、懂得在关系中看见自己。
第三个问题：“有没有什么事让你不太开心？”
很多父母怕孩子有负面情绪，要么说“别想那么多”，要么说“这有什么好难过的”。但情绪不会因为你不问就消失，它只会被孩子咽进肚子里。今天咽一点，明天咽一点，有一天突然爆发出来，你都不知道为什么。
所以，主动问他：“今天有没有什么不开心的事？”让他知道，不开心是可以说的，妈妈不会骂我，也不会觉得我很烦。他说了，你听着，不急着给建议，不急着下结论。很多时候，他只需要被听见，不需要被解决。
而且，当他敢于跟你说不开心的事，你就拥有了一个很重要的机会——在他还没有被情绪淹没的时候，帮他一起面对。你不是在他出大问题之后才出现，你是在他刚遇到小烦恼的时候，就站在了他身边。
第四个问题：“有什么想跟妈妈一起做的事吗？”
这个问题是在建立期待，也是在建立连接。
孩子可能会说：“我想周末跟妈妈一起做蛋糕。”“我想你陪我去公园放风筝。”“我想你今晚给我讲两个故事。”这些愿望，有些可以实现，有些可能要等一等。没关系，重要的是他在想“我想跟妈妈一起做什么”，而不是“妈妈又在忙，不要打扰她”。
被邀请进孩子的世界，是一件很幸福的事。而你要做的，只是问一句：“你想跟妈妈一起做什么呀？”
很多年后，孩子可能不记得他哪次考试考了多少分，不记得他拿了几个奖状。但他一定会记得，在他很小的时候，每天晚上，妈妈都会问那几个问题，然后认认真真地听他说。
那些问题，会成为他一生里最安全、最温暖的回忆。
从今天起，每天抽十分钟，问问这几个问题。不用正襟危坐，不用刻意安排。吃饭的时候，睡前，散步的时候，都可以。最重要的是，放下手机，看着他的眼睛，认真听。
哪怕他说的事很小、很碎、很无聊，那都是他的世界。而你愿意走进去，就是他这辈子最好的礼物。
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我是@婷妈alan，国家认证育婴师、家庭教育讲师，致力于小故事中分享育儿经验，欢迎关注我，一起陪伴孩子成长。
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