北京
本报记者 李 蕊
哨声、欢呼声在初夏的海风里交织回荡。这里是山东省青岛市第三十六届“市长杯”校园足球联赛初中男子组冠军组决赛现场。青岛实验初中以3∶1战胜城阳区第二实验中学，实现赛事“三连冠”。
“在场上和队友一同奋力奔跑、并肩拼搏，团队协作的力量最让我难忘。”赛后，城阳区第二实验中学队员刘润嵩还沉浸在比赛中。
“市长杯”校园足球联赛，已连续举办36届。本届“市长杯”历时近9个月，320支参赛队、7000余人参与近900场比赛。
青岛孩子爱踢球，不是新鲜事。过去，街头巷尾、厂区学校，只要有一块空地，就能看见孩子们追着足球跑。而今，青岛校园足球正逐步形成从课程普及到联赛带动、从师资支撑到人才培养的完整体系。
变化并非一朝一夕。2015年，青岛获批全国首批青少年校园足球改革试验区。以此为契机，青岛把校园足球作为推进学校体育综合改革的重要抓手，在机制建设、课程普及、联赛体系、人才培养等方面持续发力，逐步形成较为完整的发展格局。
足球要发展，根子在校园，关键在孩子。青岛出台校园足球课程标准，编写推广地方教材《快乐足球》，推动小学、初中开设足球校本课程，高中开设专项课程。普通中小学每学期安排足球课，特色学校课时更多。如今，全市已有456所市级校园足球特色学校，其中国家级特色学校310所，近30万名中小学生经常参与足球活动。足球，不再是少数孩子的特长，而逐步成为更多学生共同的成长体验。
普及之外，谁来教？怎么教？青岛通过引进国外足球教师、聘请专业教练员和退役运动员、政府购买服务等方式补充师资力量，累计培训5000余人次，托起校园足球发展根基。
如今在青岛，校园足球不再“练完就算”，而是努力让孩子们“周周有训练、月月有比赛、层层有舞台”。目前，青岛已构建起覆盖小学、初中、高中、大学的校园足球联赛体系，形成学校“校长杯”、区(市)“区(市)长杯”、市级“市长杯”层层递进的赛事格局，并不断完善“市—区—校—班”四级联赛体系。联赛不仅比拼竞技水平，还通过主客场制、组织学生观赛、设置足球文化长廊、啦啦队展示等方式，把比赛办成校园体育文化展示平台，让足球的育人功能在赛场内外得到延伸。
(田金尧参与采写)
《 人民日报 》( 2026年05月26日 15 版)
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