张佳：构建精准适配新质生产力的特色专业体系

本文转自：人民网

　　人民网北京5月25日电 日前，以“开局谋新篇 强教筑根基”为主题的第三届职业教育论坛在山东济南举行。乐山职业技术学院党委副书记张佳接受视频专访时表示，职业教育既要能培养“下得去、留得住、用得上”的高素质技能人才，又要能为先进制造领域输送“懂技术、会创新、能引领”的工匠型人才。
　　在谈到乐山职业技术学院的实践探索时，张佳指出，面对产业数字化转型，学校通过“架构重构-机制创新-内容升级-保障闭环”的四维路径，构建起精准适配新质生产力的特色专业体系。
　　张佳介绍，学校建立了专业群与产业需求的定期评估机制，根据乐山“241”产业体系变化，实时优化专业布局，围绕数字经济、低空经济等新质生产力领域，新增6个专业；停招11个、撤销12个与产业需求脱节的专业。聚焦硅材料制备技术、护理、文旅、智能制造4大特色打造区域产业“人才蓄水池”。布局数字电商、现代农业、生物医药、电子信息、现代服务5大支撑专业群，构建“核心专业群+支撑专业群”的协同发展格局。
　　面对企业产业升级及岗位变动，张佳表示，学校通过需求订单、课程菜单、实训清单，将企业需求深度嵌入了人才培养全流程。开设17个订单班和6个现代学徒制班，共建“学生-员工双身份”直通车机制；将职业资格标准、岗位技能要求、技能大赛标准融入课程体系；开发工坊式课程清单，让教学内容同步产业技术迭代。校企共建实践教学基地，实施“虚拟预演-实体调试-场景实战”三阶实践模式，形成“教学-练习-培训-创新-竞赛”贯通的实践体系。
　　此外，围绕乐山文旅、非遗传承等方向，学校还开发了8门地方特色课程，将区域文化资源转化为教学资源。建设数字化教学资源，建成省级虚拟仿真实训项目、专业教学资源库，硅材料省级虚拟仿真实训基地实现“数智化”教学改革。改造200间智慧教室，提升课堂数字化水平。开发适老化数字体验中心，服务区域健康产业数字化转型。（秦迪 实习生张慧妹）