5名农业硕士研究生，通过实践成果申请学位答辩！

近日，中国农业大学首批以实践成果申请学位答辩会举行，5名农业硕士研究生经答辩委员会投票表决，一致同意通过实践成果答辩并建议授予相应学位。这5名同学成为全国农林院校首批以实践成果申请学位的农业专业学位研究生。

以实践成果申请学位评价改革落地，标志着中国农业大学在落实《中华人民共和国学位法》、深化专业学位研究生教育评价改革、推进人才分类培养与分类评价方面取得了标志性成果与进展。

实践成果申请学位“高标准、严评审”

中国农业大学副校长林万龙、研究生院常务副院长郭鑫、研究生院学位办主任王美玉、研究生院培养处处长杨亚东、资源与环境学院党委书记王雯、院长袁力行等出席本次答辩会。

林万龙在答辩会上强调，本次首批研究生的实践成果答辩必须发挥标杆定位作用，务必做到经得起考验，确保起点高、标准严。他指出，实践成果申请学位的核心在于规律发现与应用转化的闭环，单纯的应用仅为执行，缺乏学术创新性；而单纯的理论发现若无落地，则偏离了实践型专业学位的定位。因此，真正的实践创新需兼具原创性规律提炼与可落地的应用转化，其核心标准实际上高于传统的学术型学位。他强调改革的底线是“换形式不降标准，坚持高标准、严评审”。

郭鑫表示，实践成果申请学位落地是学校多年来分类培养改革探索成果的重要体现，要充分发挥中国农业大学“领头羊”的作用，在专业学位研究生以实践成果申请学位评价改革方面发挥示范作用，引领带动更多农林院校推进评价改革。

研究生答辩汇报

“我研发的产品是通过脲酸工艺实现了低品位磷矿的高效酸解，并成功制备了基于该工艺的马铃薯专用复合肥”“我构建了适配磷尾矿造粒的预测模型并探究了其造粒工艺，创制出了能够改善酸性土壤理化性质的磷尾矿颗粒调理产品”“我创制了一款单质硫与化合硫等量配施的小麦肥料，在大田实验中实现了降碱稳盐与氮硫协同活化，提高了作物产量与经济效益”“我研发了氮增效及养分智能释放的华北夏玉米绿色高产专用肥，在示范中成功实现了减肥、增产和减排的协同效应”“我针对洱海流域西部区域鲜食玉米生产中面临的小农户产量与效率差问题，基于古生片区110户农户开展了连续四个生育期的实证调研，定量了产量限制因素并提出了优化管理模式”，在答辩环节，5名研究生分别详细汇报了各自紧贴农业一线需求的实践成果，全方位展示了新模式下的培养成效。

现场展示

实验对照图，左上起陈路路、张思宇、刘楚豪、李光达

成果证书

为确保评审的专业性与产业结合度，本次答辩委员会不仅邀请了河北农业大学马文奇教授和我校许稳教授等高校专家，还特邀了农业农村部全国农业技术推广服务中心首席专家杜森、中国磷复肥工业协会副秘书长王臣，以及中国化工信息中心有限公司经理陈丽等行业资深专家担任评委，严把质量关。专家评审团从产业化前景、学术严谨性以及实际应用价值等多维角度进行了严格考核。评委们不仅对产品创制中的经济性核算与环保指标评估提出了质询，还针对工艺研究中的核心逻辑、数据统计分析的准确性以及田间调研数据的真实代表性等细节进行了犀利提问与深入探讨。专家们通过严苛的把关，确保每一项实践成果不仅能总结出真实的规律，更能在实际生产场景中经得起有效性验证。

对于此次实践成果的整体质量，答辩委员会给予了较高评价。行业专家表示，中国农业大学积极探索专业学位研究生以实践成果申请学位的新机制，有利于促进农业理论研究与生产实践紧密结合，有利于强化问题导向解决农业绿色发展中的重大实际问题。希望学校当好“排头兵”，继续探索专业学位研究生培养的特色之路，培育推出更多服务产业的高水平实践成果。

推进面向行业产业需求的应用型人才培养评价改革

为贯彻落实《中华人民共和国学位法》精神，我校立足服务国家战略需求和“三农”发展需要，探索建立多元化的学位申请形式，推动专业学位研究生教育更加契合行业企业需求。学校修订发布《中国农业大学学位授予实施办法》，明确了以实践成果申请学位的要求与程序，并研制起草研究生以实践成果申请学位相关工作指南，内容涵盖实践成果类型、质量要求及全流程操作规范。

同时，学校加大改革支持力度，设立8个“以实践成果申请学位”专项教改项目，组织相关学院、专业学位授予点积极探索实践成果的类型、标准与评价机制。组织召开项目推进会，各专业学位点相互交流研讨标准制定、程序规范等工作进展，构建了从政策架构、成果培育、质量评价到学位授予的完整制度闭环。

学校鼓励各学院和导师团队大胆尝试，资源与环境学院走在了前列，成为我校首个组织实践成果申请学位答辩的学院。在成果完成过程中，学校组织学院对学生学位申请资格审核、实践成果鉴定、实践成果送教育部学位质量监测平台专家评阅等关键环节和成果内容与形式进行严格把关，确保程序合规、质量可控。

中国农大始终锚定国家粮食安全与农业现代化建设对高层次人才的战略需求，以“双一流”建设为牵引，持续推进专业学位研究生培养模式的改革创新。本次分类培养的制度化落地，是对近二十年探索实践的生动印证。面向未来，学校将进一步推动研究生教育高质量发展，深化以实践成果申请学位的学位评价制度改革，持续创新优化专业学位研究生分类培养模式，为提升农业新质生产力、推进乡村全面振兴贡献更大力量。