北京
“六一”儿童节前夕，茶乡安溪暖意涌动。在校园、社区、乡村，随处可见老干部、老战士、老专家、老教师、老模范组成的“五老”志愿队伍，扎根基层、默默奉献，常态化开展助学帮扶、课业辅导、思想引领、心灵关爱等暖心服务，用心用情呵护困境儿童、留守儿童健康成长。
近日，安溪县关工委组织“五老”志愿者开展“六一”儿童节关爱慰问活动，先后走进凤城镇实验小学、湖头镇东方中学及多个乡村教学点，面对面走访慰问在校困境儿童。志愿者们细致询问孩子们的学习生活情况、家庭实际困难和心理成长状态，鼓励孩子们自立自强、勤学向善，为孩子们送上节日关怀与帮扶资助。
“谢谢爷爷奶奶，我一定好好学习!”一名初三学生的真挚感言，是茶乡少年感恩奋进的生动缩影。一次次暖心走访、一次次温情陪伴，不仅为孩子们纾解了生活学习困难，更以温情陪伴抚慰童心、滋养心灵，让少年儿童切实感受到社会的温暖与关爱。
“五老”工作室成为青少年家门口的“成长港湾”。安溪县委老干部局供图
“五老”工作室：家门口的青少年“成长港湾”
课后有辅导、闲暇有陪伴、成长有指引。如今，遍布安溪城乡的“五老”工作室，已然成为青少年就近就便的“成长港湾”。
每天下午四点半，凤城镇城东社区“五老”工作室准时热闹起来。退休教师白建生主动值守，义务为放学后无人看管的孩子辅导课业、答疑解惑；老干部李澄清声情并茂讲述红色故事，琅琅书声与欢笑声交织成最美的乐章。
“孩子放学有人管、有人教，我们家长上班也安心。”一位接孩子的家长感慨道。依托“党建+”邻里中心，安溪县充分激活“五老”队伍的政治、经验、威望三大优势，持续赋能基层关爱阵地建设，将工作室打造成集课后托管、课业辅导、心理疏导、法治科普、红色教育于一体的综合性育人平台。
在湖头镇山都村，青少年社会教育活动中心与研学基地深度联动，整合乡村教育、文化、志愿资源，构建起“家校社”协同育人的坚实网络，让基层关爱阵地真正“建起来、用起来、活起来”，使其成为照亮青少年前行道路的灯塔。
机制常态化：让暖心关爱从“一时暖”变“长久爱”
关爱少年儿童，贵在久久为功、重在常态长效。安溪县关工委立足青少年成长需求，将关心下一代工作深度融入基层社会治理，持续健全完善儿童关爱帮扶体系。通过建立动态摸排、结对帮扶、定期走访的全链条工作机制，实现了从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变。
在物资帮扶、生活救助的基础上，安溪更加注重对困境儿童的精神陪伴和心灵滋养。全县广大“五老”志愿者主动担当、无私奉献，化身孩子们的“编外家长”和成长导师，用真情填补亲情空缺，助力一批批困境学子重塑信心、逆风飞翔。
“关心下一代工作，没有完成时，只有进行时。”安溪县关工委负责人表示，下一步，全县将持续深耕关心下一代主责主业，建强用好“五老”队伍，不断升级基层关爱阵地、完善长效帮扶机制，擦亮茶乡“五老”工作室品牌，为少年儿童健康成长撑起一片更加广阔的蓝天。(黄岚岚 苏月梅)
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