四川
“建桥是爱国，炸桥也是爱国。”在2026年“科学大讲堂·创造的支点”活动现场，茅以升先生的曾孙女茅亚涵用这句话打动了在场所有人。
作为茅以升先生第四代后人、茅以升公益桥志愿者以及北京茅以升科技教育基金会青年工程师委员会筹会负责人之一，茅亚涵站在成都科幻馆的舞台上，讲述了一座桥、两代人、十六年悲壮岁月。
茅亚涵在2026年“科学大讲堂·创造的支点”活动现场做分享
台下，来自成都23个区（市）县学校的学生静静聆听，有人红了眼眶，有人在笔记本上记下了“奋斗”两个字。
演讲结束后，茅亚涵接受了我们的专访。从童年文德桥坍塌的誓言，到钱塘江大桥建、炸、复的传奇，再到今天正在筹备的青年工程师委员会——她用自己的成长与观察，回答了同一个问题：茅以升精神的“支点”究竟是什么，它如何在今天继续撬动年轻一代？
《成都商报教育发布》：亚涵老师，您刚刚在科学大讲堂分享了曾祖父的故事。您觉得茅以升先生的精神与我们今天的主题“创造的支点”之间有什么内在关联？
茅亚涵：我曾祖父茅以升是一个非常注重创新的人。比如在建造钱塘江大桥的过程中，面临很多工程问题，他就和他的团队创造了多种工法去解决。还有我刚刚说到的民族自信问题，他也是用实际行动给出了答案。在他留下的十六字箴言里面，我觉得一个非常着重被强调的就是“勇于创新”。太爷爷也经常对奶奶、对爸爸说：不要人云亦云，遇到了问题要想自己的办法，去理解规则，去解决它。
《成都商报教育发布》：茅以升先生一生都在寻找“桥”的支点。在您看来，他一生中最重要的“支点”是什么？是童年目睹文德桥坍塌时的那个誓言吗，还是后来某个更关键的瞬间？
茅亚涵：我觉得文德桥的坍塌确实给了他非常大的影响，这件事让他下定了一个决心，在他很小的时候就树立了人生目标——要去造一座不会坍塌的桥。但如果纵观他的一生，我觉得他的支点在于他座右铭的最后一句：“桥何名欤？曰奋斗。”因为问题会不停地出现，每一个问题被解决以后，新的问题又来了，唯一的解决办法就是奋斗，为之努力。
《成都商报教育发布》：您在演讲中提到，“建桥是爱国，炸桥也是爱国”。这句话在今天听起来依然很有冲击力。您觉得在和平年代，一个工程师的“爱国”应该是什么样子？
茅亚涵：我觉得不论是工程师还是任何工种，爱国的方式都是把自己最大的能力、最专业的部分奉献给祖国。过去，人们在解决“有没有”的问题；现在，当代年轻人在解决“强不强”的问题。我们要努力去解决过去解决不了的问题，去创造过去创造不了的东西。今天的爱国，不管是解决别人解决不了的问题，还是造别人造不了的桥，去解决“卡脖子”的问题，最终的归宿都是把我们自己的专业能力奉献给祖国。
《成都商报教育发布》：现在的年轻工程师和老一辈工程师面临的挑战有什么变化？
茅亚涵：这个很像我刚刚说的，老一辈在解决“有没有”的问题。过去我们没有这个技术、没有这个能力，只能不停地去学习外面的东西。但到了现在，中国在某些领域已经站在了世界最强的位置上，你没有办法再说我去学习别人、模仿别人。我们要做的是从0到1，自己去升级自己的强项。
茅亚涵在2026年“科学大讲堂·创造的支点”活动现场做分享
《成都商报教育发布》：年轻工程师能从茅以升先生的精神中汲取哪些力量，来支撑他们寻找下一个支点？
茅亚涵：我觉得茅以升精神中很重要的一点就是“建造社群力量”。从钱塘江大桥的建设，到他后来担任西南交通大学校长，他一直强调团队精神——所有的建设都建立在人才之上，而人才不是单打独斗出来的，大家一定是一个团队一起去努力。所以我们现在想去创建青年工程师委员会，就是希望可以让年轻的人才们能够连接起来，多去做行业内的互动，哪怕是跨行业的交流，可以有更多新的想法融合进来。去建造一个平台，让大家能够被看到，也能看到更高的平台。
《成都商报教育发布》：去年12月底，西南交大刚在成都举办了纪念茅以升诞辰130周年的系列活动，成都还是茅以升先生曾四次出任校长的西南交大所在地。在这样一个与茅以升先生渊源深厚的城市，您接触到的这一代学生，有没有哪个瞬间让您看到茅以升精神的传承？
茅亚涵：在今年西南交通大学130周年活动期间，我们参观了他们的新校史馆。过程中，给我们做导览的一位学生带我们去看了一个亚克力板里面的桥模型，他说这个是他和他的团队一起设计制作的。在设计过程中，他们去实地考察，考虑了人文方面要怎么讲述这个桥的故事，工程方面要怎么合理地把数据记录下来等等。我觉得这个瞬间非常打动我——他们是真正从“先习后学、边习边学”的理念中收获到了自己的成长。目前，我们在全国高校里建立了23所“茅以升班”，在全国建了29座公益桥。我们基金会每年都会举办“茅以升公益桥-小桥工程”创新设计大赛，邀请全国高校学生来参加。这其实也是贯彻茅以升先生的思想，因为这就是他的教学理念。
《成都商报教育发布》：您个人有没有想过去造一座“桥”？不是物理意义上的桥，而是连接历史与未来的桥、连接老一辈科学家与当代青年的桥？
茅亚涵：我从小和茅以升基金会一起成长。记得有一次，我和家人还有基金会的伙伴们一起去看一个新的公益桥建设点。当时妈妈一直和我说，你要参与进来，要贡献一份自己的力量。但我想我还这么小，也做不了什么。后来我们想了个办法：我带着妹妹和从小一起长大的朋友，一起办了一场义卖——我们自己去买花，做插花来筹钱。最后筹到了几百块钱，把这笔钱一起捐进了这座小桥的建设预算里。
这件事让我记忆很深，因为当时我明白了一个道理：很多时候我总觉得，一定要努力到一个什么程度，才可以去为他人架桥、为他人铺路。但后来我发现并不是这样——很多力所能及的小事，从现在就可以做。
目前我们在全国已经有29座公益桥落地了。无形的桥，让学生们能在更广的平台看到更多资源；有形的桥，让偏远山区的儿童更方便地上学。一直以来，茅以升科技教育基金会都在通过茅以升科学技术奖、“茅以升班”、公益桥以及各专业委员会来传承茅以升精神。我们希望能给不同代际的工程师带来交流的平台，给大家展现和被看见的空间。
《成都商报教育发布》：如果对成都的中小学生说一句话，关于如何找到自己人生的支点，您会说什么？
茅亚涵：我觉得现在的学生们都压力很大。不管面临什么样的问题，不要去计较最后的结果，不要太专注于目的地，因为沿途的风景才是人生真正的亮点。希望大家在努力的过程中能有更多的收获。就像茅以升先生的那句话：“人生一征途耳……崎岖多于平坦。”所以要接受当下的压力，努力地去包容它。
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