北京
复旦教授沈奕斐被恶意举报一事有了新进展。
经全面彻底核实，复旦大学确认沈教授在直播间对连麦案例的点评内容专业且客观、不逾越任何合规边界，最终并未对沈教授给予任何形式的行政处分或专业处置。
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沈教授的这番遭遇可谓无妄之灾。起因是一位小学生家长通过直播连麦，咨询自家孩子遭到“校园霸凌”怎么办。根据其叙述，沈教授分析判断相关情形不属霸凌，并指出家长的认知偏差。没想到，这位家长心生不满，以各种理由向平台和校方多部门举报，沈教授也由此陷入持续两个月的风波，不得不撰写情况说明、配合调查，连正常教研工作都无法开展。
沈教授的经历，也戳中了无数一线教师的痛点。在视频留言区，不少教师写下了自己的委屈。学生日常打闹、调皮拌嘴，个别家长过度解读，要投诉；自家孩子没坐C位，怪老师偏心，又投诉；老师管得严被说压榨孩子时间，管得松又被批不负责任，甚至有家长仅仅因为孩子睡觉时说梦话，推断是在学校受了委屈，也要投诉。
此前西南某基层教育局提供的台账显示，2024年1月至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实，其余不属实的举报中不乏恶意举报行为。
当个别难题在家校之间难以妥善处理，以投诉寻求上级部门或第三方机构介入，不失为一种有效选择。但也必须看到，由于投诉举报几乎零成本，个别家长似乎将之当成“武器”，滥用、乱用。一些纠纷中，为了尽快息事宁人平复舆情，校方也常常会让老师“先认个错”。这种做法不仅会让尽职尽责的老师寒心，在未来工作中畏手畏脚，还可能会引发错误效仿，助长诬告歪风。更重要的是，当双方信任渐失、互相防范，到头来教育效果打折，受伤的还是孩子。
有人感慨，如今老师是在“跪着教书”。这可能过于夸张，但“弯着腰教书”，确实是一个问题。要打破这一尴尬局面，需要相关部门秉公持正，以法律为准绳，以规则为标尺，厘清是非，判定责任。该尽的责要尽，不该担的错不担——对老师们来说，就是最大的撑腰。
此前教育部已明确要求，及时澄清涉师不实举报，将会同公安部严厉打击诋毁、污名教师等违法行为。期待更多举措进一步细化、落地，让那些无理无据的乱举报承担一定成本，让老师们安安心心教书育人。
来源：BRTV新闻、北京日报微信公众号
编辑：霍天舸 陶洁丽
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