河南
这两天，孩子生病发烧了，连续请了两天假。
时间紧迫，有点不太情愿，问了句：
病到非请不可？能否不请？
孩说自己难受，待在学校也学不了，自己白天坚持考完试，晚自习必须回家休息。
我看拗不过，就直接同意了。
等到我赶到孩子那的时候，看他披着一个被子，缩在床上，说身上有点冷。
给孩子熬了粥，让他先吃饭，等会喝点热水，再吃药。
也有点恼火，明明昨天感冒都好得差不多了，是不是白天又没按时吃药？
结果一问，早上没有吃药，只有中午吃了一次，下午就又开始不舒服了。
我打趣他说：
你这是不是为了躲晚自习，故意不吃药，不让自己快点好起啊。
孩子瞟了我一眼，说我这种想法是以小人之心度君子之腹。
他巴不得天天都抓紧时间在学校学习，恨不得争分夺秒刷卷子。
明知道他这话的含水率极高，我也配合着说：
你能这么热爱学习，拎得清高考的重量，不错不错。
为了避免进一步的争执，顺势和解吧。
反正就剩下两周的时间了，没必要因为生病程度有没有必要请假再争执。
主打一个爱咋咋，随心所欲，都行的格调。
不想跟孩子较真，也不想上纲上线，看透真相，也没必要锱铢必较。
即便我认为孩子病的程度，还没到非请假不可的地步。
但孩子认为他自己有病就需要休息，调整好了再去学校好好学习。
不然在学校难受硬撑着，学习效率也不见得有多高，还让自己受罪。
家长有家长看问题的角度，孩子有孩子感受和解决问题的态度。
反正，我是本着如果跟孩子意见不一致，那么我的意见我自动保留，而选择尊重孩子。
因为，在尊重孩子的同时，修复的是关系，建立的是信任。
有时候，即便家长坚持一种意见，如果孩子不同意，僵持下去既得妥协，还会跟孩子关系疏远了。
不如就听孩子的，尊重孩子的想法与决定。
这是孩子高中后，我处理问题和意见不一致的办法。
孩子在初中时，关于请假问题，我是要求很严格的。
发烧不超过38度，不是那种直接就昏睡和实在坐不住。
吃吃药，能忍忍，难受一点但能坐住的状态，我是坚决不同意孩子请假的。
初三的时候，有几次发烧到快39度，老师让接回来。
我接回来后，让他吃药，喝水，睡一觉退烧到37度时，我就不顾孩子反对，很强硬给孩子送回了学校。
路上孩子跟我吵了一路，说我狠心，太在乎学习，光怕耽误时间，他的命就不重要吗？
反正最后，虽然送到了学校，还没上完一节课，老师又通知我把孩子接回去了，说孩子说自己极不舒服。
也算是吃一堑长一智吧，后来再面对孩子生病请假的问题。
我都不再多计较，只要是孩子觉得需要请假，他的感受和身体自己做主。
即便我有点意见，也保留想法。
反正是连续两天同意孩子请假后，他早上说今天不准备请假了，晚上还要参加周考，感觉自己身体好得差不多了。
闭嘴，不评判。用更多的精力来照顾孩子的饮食，帮他擦汗，端茶递水，照顾好孩子的身体。
这算是另一种关系维护，以恰如其分的爱，让孩子感受到妈妈爱他的心。
而不是只在乎学习，害怕浪费时间，而完全忽略孩子的身体感受。
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