山东
在陪伴孩子长大的过程中，最让父母感到无力和心痛的瞬间是什么？或许是孩子突然关上房门，或许是成绩一落千丈，又或许是在冲突时，孩子眼中那种令人陌生的冷漠与绝望。今天案例里的这个男孩，在高三这个本该拼搏的年纪，选择了彻底躺平；在被打时，他攥紧拳头说出了一句让所有父母心碎的话。他的退避，不是变坏了，而是太累了。当“想好却好不起来”的孩子，遇上“着急却用错力”的父母，家庭该如何破局？
今天和大家分享的案例，孩子有一个特殊的背景。
孩子是西藏班的学生，因为他的父母当年在十二三岁时离开家乡到内地求学，所以他们的孩子也延续了这种模式，在父母看来，这是顺理成章的事情，孩子也接受了这个身份，因此从12岁起便独自一人在内地求学。
到了高二这一年，孩子的整体状态发生了明显的变化：他开始沉迷手机，每天与父母的沟通寥寥无几。最终孩子选择去机构学习，但依然学不进去，整天躺在宿舍里，老师怎么叫都不去上课，彻底选择了“躺平”。无奈之下孩子妈妈只好放下工作，来到内地陪读。
妈妈找到我们的时候，是因为发生了一起突发事件。孩子在学校里上交了两个手机，但老师反馈他手里还有备用机，这意味着孩子天天躲在宿舍里打游戏、玩手机，整天躺着，什么都做不了，一节课也听不进去。
眼看马上就要高考了，全家人都非常着急，老师把孩子妈妈叫到学校后，妈妈情绪失控，直接动手打了孩子。
当时孩子只说了一句话：“因为你是我妈，我不能打你。”但当时孩子攥紧了拳头，整个人显得非常痛苦，最后彻底不回家了。妈妈实在没有办法，最终选择了向我们求助。
我们通过隐形介入与孩子建立了沟通，同时也与老师取得了联系。了解到孩子过往在家人陪伴时，总会不自觉地承受过度的压力和要求。孩子反馈说：“我学不好被骂，学得好也被骂，做好做坏做任何事情都会被说。”他觉得自己很没用，于是选择了放弃。
经过一段时间的调整，我们帮助孩子扭转了一些认知想法，剖析了与父母之间的过往事件，并为他的未来做了清晰的规划和赋能，还进行了天赋测评。
同时我们帮他做了高三规划的调整。很快，在十多天之后，这个孩子就开始走进教室上课了。
妈妈的情绪在这个过程中也得到了很好的改善，看到孩子的状态变好，妈妈自己也好多了，因为孩子终于开始回家了。
原来孩子回家根本不在家里待，直接就跑去网吧，每天都玩到很晚。
后来随着我们的沟通和接触，妈妈调整了自己的情绪，理解了孩子的状态，并且看到了孩子积极的一面。妈妈看到了希望，情绪稳定下来之后，孩子也有了巨大的进步。
他不仅回到了学校上课，回到家也能安稳地陪着妈妈。去网吧也只是待一会儿就能回来，甚至不用妈妈催促。
孩子有了这么大的变化，妈妈一下子也稳住了，状态变得特别好。其实，这个家庭最大的核心问题在于，孩子承接了父母那部分的压力。他其实想好，但是又好不起来。当看到成绩只有200多分，没办法考上一个好点的学校时，这个孩子一下子就退缩了。
面对这种情况的高三孩子其实有很多。所以这个时候，拥有正确的方法、明确的方向，并给予及时的指导，同时处理好家长和家庭的问题，其实对于解决孩子的问题是直接且最有效的。
那句“因为你是我妈，我不能打你”，是孩子最后的底线，也是最痛的求救。孩子躺平，往往不是变坏了，而是太累了；手机不是堕落的原因，而是他逃避无力感的止痛药。
高三的悬崖边，拉孩子一把的从不是更严厉的鞭策，而是父母的接纳与托底。当家庭不再施压，而是成为避风港；当孩子看到新方向，知道自己“还有用”，他自然会卸下铠甲，重新出发。
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