在人工智能时代保持研究技能的相关性

在人工智能时代保持研究技能的相关性

通过将研究和写作分开，这项作业引导学生找到高质量的一手和二手资料。

经过 莎拉·库珀

2026年5月19日

七十四/伊斯托克

今年，我知道我需要用不同的方式对待八年级社会学学生的研究。过去，我曾布置过一篇标准的两页纸的论文，论述一位历史改革家，将一手资料和二手资料编织在一起，有时还附有创造性元素.

在人工智能时代，这并不重要。所以我问自己，在教中学生做研究时，什么才是真正重要的:我重视学生花时间(在这种情况下，三节课)来寻找提供惊人故事的优质来源。历史的魅力存在于它的啊哈时刻，其中许多时刻只有在大量挖掘和错误开始时才会出现。

此外，尽管我很喜欢教写作，但这份作业是一份经过解构的研究论文，以带注释的参考书目的形式出现，而不是一份经过润色的最终产品。鉴于人工智能，确保学生用自己的声音写作已经够难了，不需要融入外部资源。

寻找令人信服的来源

在八年级的美国历史和公民课上，我们经常讨论寻找有效互联网资源的策略。很少有人比横向读数斯坦福大学的数字调查小组，让学生立即点击离开一个网页，以便审查谷歌、维基百科或其他来源的内容。然而，我经常发现自己被教授快速事实验证(只需要基本的阅读理解)和鼓励学生像历史学家一样思考(需要评估不同来源提供的细节和复杂程度)之间的差距所困扰。

在这份附有注释的参考书目作业中，学生们选择了一位美国改革家，如爱莉丝·保罗、弗雷德里克·道格拉斯、多洛雷斯·韦尔塔或威廉·F·巴克利。一些学生要求研究传统上不被认为是活动家的人，比如钢琴家Toshiko Akiyoshi。只要学生们能解释为什么这个人对美国社会做出了积极而持久的改变，我就加入。

然后，我要求学生找出以下内容:

高质量的互联网资源。学生首先必须列出他们找到的三个有效来源，然后要求他们只选择一个——确保学生不会只选择他们看到的第一个网站。

ProQuest Central上的两篇文章。我要求学生使用ProQuest Central从后找到一个源头 他们的改革家去世了，或者如果这个人还活着的话，在晚年去世，这有助于学生理解他们的改革家的遗产。

关于ProQuest历史报纸的两篇文章。这些是从以前他们的改革者死了，向学生们展示了当时媒体是如何看待他们的改革者的。

学生们在这些来源上写下笔记，然后对这些来源的有效性进行1到10分的评分。我想让他们评估这些来源产生的深度信息和迷人故事的质量，这些信息和故事在其他任何地方都不容易找到。

我在阅读参考书目时意识到的一个差距是，这些故事闪闪发光，但在改革者的生活和时间的更广泛的范围内并不总是可以理解的。明年，我会强调引用足够长的历史背景，然后在学生对引用的评论中提及历史背景。

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学生发现了什么

我想每个人都会在第三个选项中找到最好的信息，ProQuest Historical的目击者报纸。许多学生确实对这些文章评价很高，因为它们让人身临其境，帮助我们想象改革者的时代。例如，对于记者娜利尔·布莱，报纸几乎报道了她成年生活的每一个细节，包括她何时进入精神病院，以及她如何周游世界。

生活中改革者不太为人所知的学生更难找到相关目击者的描述，这表明一些人的影响只是在后来才出现。例如，民权活动家弗雷德·科瑞松很少出现在20世纪40年代的报纸上，除非与最高法院的案件有关惟松诉美国(1944).然而，自20世纪80年代以来，他经常在报纸上被提及，涉及联邦政府对日裔美国人的赔偿。

更现代的ProQuest文章，来自人死后，也产生了引人注目的故事——但以一种更受遗产驱动的方式，专注于长期影响。讣告，我称之为迷你传记，以一种日常历史文章所不能的方式透视成就。例如，1968年关于海伦·凯勒的死亡通知立即聚焦于安妮·莎莉文将“水”这个词敲进海伦手里的场景，这是任何关于凯勒一生的叙述中的一个开创性的转折点。

最后，对于许多学生来说，互联网也是一个仔细搜索的强大来源，特别是对于像洛丽塔·勒布朗、马尔科姆·Ⅹ和哈维·米尔克这样的标志性改革者来说。学生们经常在二手资料中发现重叠的信息，这些信息用文章、演讲、信件，甚至时间线来强调关键事件。横向搜索——以及超越谷歌人工智能摘要和前几个搜索结果或页面——帮助学生找到知名网站，如电装、国会图书馆和国家妇女历史博物馆。

从媒体素养到道德勇气

学生完成研究后，他们和一名同学一起制作了小型Canva海报。在双子座建议的帮助下，我将具有相似激进主义的改革者配对，如女权捍卫者爱莉丝·保罗和桑德拉·戴·奥康纳以及表演者约瑟芬·贝克和俊彦·秋吉。在这些“古往今来的建议”海报上，学生们写下了相似之处、不同之处、一个人的故事，以及他们的改革者今天会给我们提供的一条智慧。这些图像拉近了过去，表明改革者的方法可能是相似的，即使他们的原因不同。

我的八年级学生今年谈论了很多关于道德勇气或美丽的概念:最常见的原因全世界的人都感到敬畏。我在他们带注释的书目中看到了这种勇气，比如医生保罗·法默(Paul Farmer)张开双臂走近他所访问的每个社区，或者阿拉伯裔美国活动家亚历克斯·奥德(Alex Odeh)试图通过直言不讳来反驳刻板印象。

当学生们完成他们的研究时，他们不仅了解了媒体素养而是被他们发掘的历史金块所鼓舞。最终，带着这个带注释的参考书目回归基本的研究技巧，展示了历史影响这些中学生今天生活的力量