北京
为落实环境育人理念，依托园所“曼·成长”课程，5月14日，宜宾市一曼幼儿园开展班级环境创设动态评比活动。本次评比立足幼儿视角，围绕幼儿发展需求开展，以评比促进教研交流，梳理班级环境创设实用方法。
评比现场，看见生长力量
活动前期，幼儿园制定完善评比方案与评分标准，成立考评小组，保障活动有序进行。各班教师结合幼儿年龄段特点，紧扣小班情感培养、中班趣味探索、大班幼小衔接，开展环境布置。老师们巧用自然素材与废旧材料，精心打造主题墙面、多元功能区角等。
各班结合幼儿年龄特点与发展需求，合理规划区角空间，材料投放分层适配、丰富实用，支持幼儿自主选择、动手操作。让静态环境变成可参与、可互动、可探究的教育空间，让每一处区角都成为幼儿自主学习、快乐成长的乐园。
深度教研，以评促优共长
观摩结束后，全体教师集中开展研讨交流，分享优秀做法。明确班级环创要贴合幼儿年龄特点、要预留充足的空间给幼儿实践。
此次评比展示了各班育人环境建设成果，促进教师更新教育理念，提升环创实操能力，确立幼儿在环境创设中的主体地位。接下来，幼儿园将持续完善“曼·成长”课程建设，打造适宜幼儿发展的优质校园环境，依托空间资源助力幼儿全面健康成长。（图/文 宜宾市一曼幼儿园）
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