重庆
近日，西南大学附属中学荣昌实验学校第三届校园诗歌节正式启幕。作为开篇重头戏，学校特邀重庆市语文教研员陈家尧老师，为荣昌区初、高中语文教师开展诗歌教学专题培训。全区300余名语文教师齐聚一堂，共赴这场教学与诗学交融的盛会。
活动由荣昌区高中语文学科工作室暨西南大学附中特级正高工作室主持人付新民老师主持。付老师介绍，前两届诗歌节曾成功邀请“茅盾文学奖”“鲁迅文学奖”获得者，本届延续高规格、深内涵的传统，旨在让诗歌真正“走进课堂、走进师生心里”。
培训第一环节，陈家尧老师与西南大学附属中学荣昌实验学校初2028届学生共同呈现《登幽州台歌》示范课。课前互动轻松专注，教学设计层层递进：从“素读”体悟情感，到带着情感朗读；结合“知人论世”，帮助学生理解陈子昂的情感背景；联读《燕昭王》《郭隗》，感受诗人怀才不遇的悲愤与天地苍茫中的孤独。更为精妙的是，陈老师引导学生通过比读与古诗改写，运用换词法比较“古人”“来者”与“明君”“贤臣”的意蕴差异；探讨“之”“而”等虚词能否删去，让学生直观体会虚词在舒缓节奏、增强情感方面的独特作用。课堂最后，学生配乐朗诵，苍凉慷慨的唐诗风骨在吟咏声中久久回荡。
示范课后，陈家尧老师作专题讲座《走进诗歌的深处》。他开宗明义提出“诗文有别”，以柳宗元《江雪》与《小石潭记》为例，阐释诗歌区别于散文的核心特质：强烈的抒情性、丰富的意象性、结构的跳跃性、多义性及和谐的音乐性。“教师只有理解这些特质，才能避免逐句翻译，转而引导学生欣赏诗歌的意脉流动、意象密集、诗序错综、虚词妙用及诗眼的锤炼。”陈老师的这番话引发在场教师共鸣。
针对一线教学“诗歌难教”的痛点，陈老师给出三条实用策略：一是“互文生发”，借助联想、比较、互证解读诗歌；二是“以诗解诗”，鼓励学生尝试新诗创作，以写促读；三是“沉潜吟诵”，通过欣赏不同风格的吟诵音频，随声吟咏，体悟诗韵。
“以前教古诗总怕讲不透，今天听了示范课和讲座，心里有底了。尤其是换词法和虚词品析，简单实用，回去就能用。”一位参培青年语文教师表示。多位教师认为，讲座既有理论高度，又紧贴中学语文课堂实际，不仅增强了诗歌教学信心，更提供了一套行之有效的“教学剑法”。
随着本次培训的圆满落幕，西南大学附属中学荣昌实验学校第三届校园诗歌节正式拉开序幕。据学校相关负责人介绍，后续将陆续开展学生诗歌朗诵比赛、字海溯源、猜灯谜等系列活动。学校以诗歌节为载体，将经典诗教与当代课堂深度融合，让诗韵从课堂中真正生长，让教学在沉潜中不断深化。
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