河南
今天下雨，原本计划出去转转，没成。
也好，刚好来了商单，接了三个英语微课的剪辑，干脆窝在家里把活给做了。
三个单子，两个英语老师的微课，还有一个研究生的双语微课。
双语那个有点讲究，不光要剪辑，翻译还得准确，做完我自己把中英对照核了一遍，还专门找对方核对了一下，才算收工。
其实接这几个单，跟前几天发的法语微课有关系。
发出去以后有老师看到了，来找我咨询，聊了聊，就直接合作了。
这就是我一直觉得做内容最值钱的地方——你在那边持续输出，客户在这边慢慢找过来，不用你挨个去开发。
说回今天的剪辑。
英语微课剪辑其实是有一定门槛的。
你可能会说，剪辑不就是剪剪合合，跟懂不懂英语有什么关系。
关系很大。
你不懂英语，你就不知道老师讲到哪里是一个完整的语义单位，哪里断开合适，哪里硬切会让人听着别扭。
最重要的一个原则是音画同步，同时要保住老师讲课的节奏感，不能太快也不能太慢。
这个节奏感不是靠数时间轴数出来的，是靠你真的把自己带入进去，像个学生一样在听课，感受这个讲课的流动感。
英语要是不过关，你连跟上都跟不上，更别提把节奏找准了。
这个说起来有点玄，但做剪辑时间长了就会理解，剪辑是有感觉的这件事，感觉到位了，成片看起来就是舒服。
好，说另一件事。
我做微课类服务到现在，大概接了有200多个了。
这两百多个下来，让我最意外的一件事，不是哪个老师的课讲得好或者不好，而是很多老师根本不知道拍摄微课的时候要注意什么。
这听起来有点奇怪对吧，老师嘛，怎么会连拍个视频都不懂。
但你仔细想想，老师的专业是教学，不是拍视频，不懂这些是完全正常的。
问题是很多老师也不知道自己不懂，就直接拍了。
我遇到过的情况多了去了。
有的视频背景光线不对，人脸发暗，后期根本没法修。
有的音频有明显的回声，剪完也消不掉。
有的是PPT页面和讲课节奏对不上，来回切换感觉很乱。
有的更直接，录制环境里有人走动，有人讲话，背景噪音一堆。
这种情况，能补救的，我会告诉对方哪里可以调，让他重录一下；没法补救的，就只能硬着头皮用有问题的素材去剪。
最难受的是那种，老师没办法重录——可能是借了场地，只有那一个时间段，或者参赛截止日期快到了，没时间再折腾。
就说了，先这样吧。
你能感受到那种无奈吗。
花了那么大心思在准备上面，最后因为拍摄时没注意一两个细节，成片质感下来了，挺可惜的。
所以我现在养成了一个习惯，只要是还没开始录制的老师，我都会提前发一份注意事项过去，什么时候录、什么环境录、录的时候怎么配合PPT推进、怎么控制时长，一条一条列清楚。
目标是一次性搞定，不返工。
不是说我多严格，是我帮老师着想——你重录一次我也要重剪一次，大家都多费一遍事，何必呢。
跟这件事相关，我想说一个东西，叫信息差。
做了这么多单之后，我慢慢发现，老师们在微课上遇到的问题，大概分两类。
一类是专业能力的问题。
比如不会设计PPT，不懂怎么把一个知识点在10分钟内讲清楚，不知道什么叫有亮点的教学设计。
这种问题，说实话，不是一两句话能解决的，需要时间积累。
另一类是信息差的问题。
就是单纯不知道——不知道录制时要注意什么，不知道评委看重哪些维度，不知道AI元素怎么融进去才自然，不知道字幕格式要求是什么。
这类问题，其实就是一层窗户纸。
你问一个懂的人，五分钟能全说清楚。
但你不知道要问，或者找不到能问的人，就只能自己瞎摸，一不小心全都踩坑里。
我觉得最可惜的就是这类。
不是因为能力不够，纯粹是因为信息没到位。
前功尽弃这件事，大多数时候都不是输在实力上，是输在细节上，而细节往往都是能提前规避的。
所以我建议，有教学能力比赛要参加的老师，不管你后面打算自己做还是找人做，在动手之前，花点时间找一个做过的人聊一聊，绝对有价值。
少踩一个坑，就多一分机会。
如果一时找不到合适的人咨询，也可以来找我，加微信就行，有问题直接问，我有空就会回，不收咨询费，能帮到你的尽量帮。
我做了一个知识库，把我做AI视频，微课和写作的实战经验都放到里面，有需要的，欢迎添加下方我的微信咨询，备注“知识库”。
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木言：
13年电视台工作经验，专注于精品课，微课制作，视频剪辑，AI动画时评，企业宣传片，ppt制作~
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