“‘钻空子’时代结束了！”新西兰官宣重磅改革细节！“每年强制考试！”反对者称“疯狂、灾难性、太仓促！”

昨日（5月16日），

新西兰教育部长Erica Stanford

宣布了

NZ全新中学考试体系！

今后，高中生在每一门科目中

都将面对强制考试，

成绩等级将从A+到E评定，

并且每年至少需要通过三门科目，

才能获得毕业证书。

新西兰总理Christopher Luxon和新西兰教育部长Erica Stanford

昨日，新西兰政府公布了NCEA替代方案的详细内容，包括面向12年级的新西兰教育证书（New Zealand Certificate of Education，NZCE）以及面向13年级的新西兰高级教育证书（New Zealand Advanced Certificate of Education，NZACE）。

“每年必修五门科目，

及格线为C级以上！”

在宣布全新中学考试体系时，Stanford详细说明了学生未来的及格要求、评分等级以及必修科目安排。她表示，12年级和13年级学生每年必须至少修读五门科目，而每门科目的及格线为C等级或以上。

改革后成绩单示意图

她表示，学生预计每门科目每年将进行约三至四次评估。

11年级学生方面，除了数学和英语/毛利语课程之外，科学也将成为必修科目。

与此同时，学生还必须通过读写与数学基础能力认证（Foundational Award）。

Stanford表示，她希望学生离校时能够拥有“清晰、严格，并被家长、雇主及高等教育机构广泛认可的资格证书”。

图片由AI生成

引入基础能力认证，

“‘随意拼学分’时代结束了！”

在发布会后接受媒体采访时，Stanford称，新资格体系的目标是“既具挑战性，又可实现”。因此，新西兰政府将学生每年需要通过的科目数量，从原本的四门降低至三门。

Erica Stanford

她表示，这意味着“最低门槛”是可以达到的，但如果学生愿意更加努力，也可以修读更多科目、获得更优秀成绩。

Stanford还表示，基础能力认证分为两个部分，因此学生必须分别通过数学能力与读写能力测试。不过，学生也可以选择在更高年级完成数学和英语相关要求。

图片由AI生成

她称，新课程体系将带来更深入的学习以及更清晰的教学方向。

“过去那种‘随意拼凑学分’的时代已经结束了。”Stanford说，并指出，以前学生可以通过“随意组合学分”来“钻制度空子”。

“教师短缺问题”令人担忧！

新西兰总理：“不希望NZ学生落后其他国家！”

不过，Stanford也承认，目前教师短缺的问题令人担忧，尤其是在11年级新增科学必修课之后。

当被问及新西兰是否有足够教师时，她表示：“我知道部分学校会面临困难。”

图片由AI生成

Stanford强调，所有学生都必须修读五门科目。这意味着，即使学生只专注于三门科目以确保及格，未来雇主或大学仍然可以看到另外两门科目的成绩。

因此，她认为学生未来将会依据整体表现接受评估。

新西兰总理Christopher Luxon表示，新西兰不希望学生落后于新加坡、加拿大和爱尔兰等国家。

他称，全新的资格体系和课程标准已达到国际水平，并能帮助本地学生掌握在全球经济中竞争所需的技能。

新西兰总理Christopher Luxon

这些学生第一批采用新体系

2029年全面实施！

NZ政府表示，9至10年级的新课程已经公布，而11至13年级课程将在明年推出。这意味着，目前的9年级学生，将成为第一批全面采用新课程体系的学生。

这意味着，到2029年——即目前9年级学生升入12年级时——所有公立学校都必须按照NZCE课程进行教学。

再下一年，学校则必须按照NZACE体系教授13年级课程。

Erica Stanford

新西兰政府还表示，未来证书上将显示学生通过了多少门科目，以及每门科目的具体成绩等级。在五门科目中均取得优异成绩的学生，还将有资格获得学术类以及职业技能类优秀认证奖项。

每门科目都将包含校内评估与考试，而考试所占权重则视科目性质而定。

在此次教育改革下，12年级和13年级的所有科目都将设置强制考试。NZ政府此前宣布改革高中教育体系，原因之一是外界批评NCEA制度下学生的读写、数学及学术成绩持续下滑，且学生缺乏追求卓越的动力。

“仓促、疯狂、灾难性的！”

反对者称教育“应鼓励好奇心和热情”！

支持改革的学校认为，更标准化、更严格的资格体系，将使所有学生都能以相同标准接受评估。

但坊间也有反对的声音——反对者认为，改革前应进行更充分规划，因为仓促推进可能会让整个体系过度偏向“升大学型学生”。

他们还指出，这种模式可能导致教学方式变得僵化，无法充分挖掘每位学生的潜力，尤其是那些拥有不同背景或特殊需求的学生。

上个月，包括88位教育行业负责人以及新西兰校长联合会（NZ Principals’ Federation）上个月公开呼吁暂停改革，认为这些变化推进得过于仓促、“疯狂”，且缺乏充分考虑。

新西兰教育协会（NZEI Te Riu Roa）主席Ripeka Lessels表示：“教育工作者被要求以极快速度全面更换课程体系，但支持却非常有限，这简直是失败的配方。”

与此同时，新西兰绿党则批评NZ政府的改革是“灾难性的”，认为这会导致数千名学生最终无法获得学历。

绿党教育事务发言人Lawrence Xu-Nan表示，教育应当鼓励好奇心与学习热情，而NCEA本身其实已经是国际认可的世界级资格体系。

绿党教育事务发言人Lawrence Xu-Nan

他还指出，标准化考试往往会让部分学生进一步被边缘化，特别是毛利*]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]","dir":"auto","data-turn-id":"request-WEB:11837f16-587b-4b5a-841e-83ec622b90cd-0","data-turn-id-container":"request-WEB:11837f16-587b-4b5a-841e-83ec622b90cd-0","data-testid":"conversation-turn-2","data-scroll-anchor":"false","data-turn":"assistant"},"namespaceURI":"http://www.w3.org/1999/xhtml"},"para",{"tagName":"p","attributes":{"data-start":"2346","data-end":"2437","style":"line-height: 2em; margin-bottom: 0px;"},"namespaceURI":"http://www.w3.org/1999/xhtml"}]">裔、太平洋裔、残障、神经多样性的学生（包括ADHD、自闭症、阅读障碍等）以及农村学生。

Xu-Nan还表示：“现实世界并不是由五个整整齐齐的科目盒子组成的。”他认为，这种“过度分科”的思维方式，反而可能损害学生的学习体验。

对此，Stanford此前回应称，她致力于打造“世界领先的教育体系”，为孩子们提供最好的学习机会，并表示新西兰政府正在听取外界反馈意见。

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