北京
鄂西山区，云雾缭绕。湖北省宜昌市长阳土家族自治县贺家坪镇老雾冲十里茶乡，层层叠翠的茶田如水墨画卷般铺展在山间。
长阳职业教育中心作物生产技术专业的学生穿梭在茶垄间，在茶农和教师的指导下采摘鲜叶，开启春季工学结合实践。生动的“田间课堂”成为长阳深化产教融合、赋能乡村振兴的鲜活注脚。
“采茶要‘采大留小’，采摘时保留小的黄色的叶片。”作物生产技术专业教师王琳蓉边示范边讲解。学生们指尖轻捻“一芽一叶”，将吸足春霖的“谷雨尖”收入竹篓，送进加工厂。这种“课堂即茶园、茶园即课堂”的教学模式，是长阳职业教育中心深化职业教育改革的探索之举。
为推动人才培养与产业需求精准对接，长阳职业教育中心与多家企业深化合作，企业技术骨干走进课堂，学生带着问题深入一线，形成“双向奔赴”的育人模式。这种合作模式带来了显著成效，茶农覃耀锋介绍：“自从实习实训基地落户以来，鲜叶价格每斤上涨了约30%。”标准化生产流程和质量控制体系让传统茶产业焕发新生机。
工学结合不仅培育技能人才，更激活产业新动能。长阳职业教育中心将茶艺、茶歌等文化元素融入茶区，为茶旅融合注入文化活力。贺家坪镇贺家坪村党总支书记王雷说：“茶旅融合为村民带来增收，人均可支配收入显著提升。”
通过“品牌培育+技术赋能+市场拓展”的立体化发展模式，长阳县构建起产学研用深度融合的产业生态。“工学结合不是简单的技能培训，而是构建人才培养、技术创新、产业升级的闭环体系。”长阳职业教育中心党委书记张红昌说。
如今的老雾冲，茶园里采茶忙，车间里茶飘香。
《中国教育报》2026年05月16日 第03版
作者：本报记者 程墨 通讯员 田亚敏 黄亮 赵俊丽
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