领航宣讲团首站走进北京与雄安新区校园

以青春之声，传法治之光。习近平法治思想大学生学习联盟 “领航宣讲团” 首站走进北京与雄安新区的课堂，青年师生化身法治传播者，用生动故事、鲜活案例，把法治理念讲进孩子心里。青春与童心相遇，让法治种子在少年心田生根发芽。法治中国，青春接力，跨越地域、连接学段，这场宣讲不仅是知识的传递，更是法治精神的传承，为法治中国建设播撒下最鲜活的青春火种。

▲图 1 “领航宣讲团”成员在北京市东城区史家胡同小学宣讲

北京市东城区史家胡同小学的礼堂里，静得能听见窗外树叶的沙沙声。几百双求知若渴的眼睛，齐刷刷地盯着讲台。来自中南财经政法大学的张铭倩，问出了她准备许久的那个问题：“同学们，你们知道，中国共产党创办的第一个革命法庭——七里坪革命法庭，它的首任庭长是谁吗？”

她有些紧张，幻灯片上，这位先驱者的名字只是短暂出现过。对于这些平均年龄不过十岁的孩子，这段九十多年前的历史，会不会太遥远？

沉默只持续了一秒。

“唰”的一声，无数只小手像雨后春笋般举了起来，“张——南——一！”孩子们用稚嫩却无比笃定的声音，齐声喊出了答案。

张铭倩握着话筒，愣住了。那一刻，她不是讲授者，而是见证者。她亲眼看见，那颗名为“法治初心”的种子，如何穿透近一个世纪的风雨，在她眼前这群孩子心中，发出了清晰而响亮的回响。

这是5月11日的一个普通的下午，发生在习近平法治思想大学生学习联盟“领航宣讲团”首场宣讲中的一幕。宣讲团正试图完成一项特别的“翻译”工作：将深奥的法治理论翻译成孩子们能听懂、愿倾听的“青春话语”和“童年故事”。

他们的讲台，设在习近平总书记曾到访的北京市海淀区民族小学、北京市依法治校示范校北京市东城区史家胡同小学和北京第四中学雄安校区，也设在百年名校北京市第十九中学附属实验小学、雄安新区两所乡村中学——雄县大营镇西昝中学和大营镇初级中学。

▲图 2 “领航宣讲团”成员在北京市海淀区民族小学宣讲

这不仅仅是一场场宣讲，更是一次次心的碰撞。当宏大的法治理念，遇上孩子们清澈的眼睛，会发生什么？

“精准滴灌”：当一粒种子找到土壤

宣讲的阵地，从北京延伸到雄安新区。为了让法治精神的种子能在不同“土壤”里发芽，宣讲员们做足了“功课”。

在北京市海淀区民族小学，西南政法大学的吴沛隆带着孩子们齐声诵读“少年强则国强”。那整齐划一、朝气蓬勃的声音，让他瞬间看到了“法治建设接班人的昂扬风貌”。来到雄县大营镇西昝中学，吴沛隆迅速调整了自己的“频道”，从家乡和大学趣事聊起。当气氛渐渐热络，他再抛出问题：“咱们河北有什么英雄人物呀？”“小兵张嘎！”一个男孩的响亮回答，引来满场欢笑和掌声。法治精神的传递，就在这轻松的一问一答中，悄然开始了。

▲图 3 “领航宣讲团”成员在雄县大营镇西昝中学宣讲

面对西周青铜器“五祀卫鼎”上刻的古老诉讼案，西北政法大学的陈雨果没有讲枯燥的铭文考据，她决定让文物“开口说话”。她把拗口的铭文，变成一个关于“讨赔偿”的小故事。“同学们看，这个弯弯曲曲的字像什么？”“像一块田！”孩子们抢答。“对！就是这两个贵族为了‘田’打起了官司……”在她生动的演绎下，冰冷的青铜器活了，化身为一堂穿越千年的“法治公开课”。

▲图 4 “领航宣讲团”成员在北京市海淀区民族小学宣讲

“原来法治，就藏在我每天的生活里。”北京市海淀区民族小学五年级的赵悠然感叹道。最让孩子们感到惊喜的，或许是上海政法学院的青年教师吕静怡所带来的一颗“巧克力”。她从这颗巧克力的原料来源、生产标准、跨国运输，一直讲到货架上的定价规则。“你们看，巧克力从非洲的可可园到我们手中，这一路上受到了多少法律的默默保护？”她娓娓道来，将“一带一路”视角下的法治中国建设，化为了一段甜蜜而充满智慧的“全球旅程”。

“自我淬炼”：走下讲台，成为学生

站上讲台，他们是法治精神的传播者；但在心灵深处，他们经历着一场更深刻的“学习”。

对山东政法学院的孟婷婷来说，最大的转变是意识到“法治宣讲不能照本宣科”。曾是飒爽女兵的她，最初习惯用严谨的术语和清晰的逻辑来阐释“纪律”与“法治”。然而，面对北京第四中学雄安校区的孩子们好奇的眼睛，她发现课本上的词汇显得如此隔阂。她必须蹲下身，走进孩子们的世界，把那些抽象的概念塞进身边鲜活的故事里。“学会换位思考、因材施教”，成为她此行最重要的修炼。

▲图 5 “领航宣讲团”成员在北京第四中学雄安校区宣讲

中央司法警官学院的宋博遥，则在孩子们最直接的反应中，确认了自己未来的道路。当他在北京市第十九中学附属实验小学的课堂上讲述“正义之光、秩序之光、温暖之光”时，他仔细地观察着每一张小脸。他看到了从疑惑到恍然的明亮瞬间，也从孩子们随后争相发言的踊跃中，触摸到了他们对公平秩序最朴素的渴望。“抽象的法条变成了他们眼中对公平的渴望。”他深信，自己未来的使命，远不止于执行律条，更在于早早播撒下法治的火种。

▲图 6 “领航宣讲团”成员在雄县大营镇初级中学宣讲

最触动人的“教学”，往往来自孩子们的提问。在雄县大营镇初级中学，当一位学生鼓起勇气问出“如果身边没有大人，遇到坏人该怎么办？”，新疆政法学院的王嘉欣感到心头被轻轻撞击了一下。那个瞬间，精心准备的课件仿佛退居次席，一个青少年最真实、最急迫的安全需求占据了讲堂的中心。用简洁清晰的步骤告诉学生如何优先保护自己、寻求帮助后，她深深意识到，法治的“以人民为中心”，从来不是宏大的口号，正是要回应这些具体而微的、关乎每个人安全的“怎么办”。她后来感慨，自己不再仅仅是知识的传授者，更是在孩子们最真切的困惑面前，一个不断学习如何将法律条文转化为生活智慧和勇气的同行者。

“同频共建”：多方声音，合奏一曲

这场法治宣讲的接力，并非独唱，而是一曲多声部的合唱。来自各成员高校法科学子的青春力量，在此交织。

广东财经大学的邓子岚，从同伴身上看到了法治的不同面貌。她记得中央司法警官学院的同学，如何将孩子们胸前的红领巾与警服上的徽章联系在一起；也记得甘肃政法大学的同伴，如何讲述“马背法庭”跋山涉水的法治温情。“我深刻感受到，法治在不同地域的土壤里，正以多样的方式扎根生长。”来自不同院校的学生，正以各自的专业所长不断传递法治火种。

▲图 7 “领航宣讲团”成员在北京市第十九中学附属实验小学宣讲

“我深感法治教育是一场跨越学段的精神接力。”史家胡同小学的道德与法治教师王艳冰感叹道。当来自中南财经政法大学的张铭倩讲述红色法治起源，来自西北政法大学的陈雨果解读文物中的古老契约，再到海南大学的崔子恒剖析“备案审查”如何守护当下生活时，三段讲述仿佛心有灵犀，从历史温度、文化底蕴到制度实践，为孩子们无缝拼接出一幅完整的法治中国图景。这并非偶然，而是联盟这座“桥梁”的深层价值——它将散落于大江南北的法治星光与地域智慧，悄然编织成一个鲜活、立体的“法治故事库”。

那天晚上回到家，北京市第十九中学附属实验小学的黎昊宁一边画画，一边回想着白天听到的故事。笔尖在纸上沙沙作响，他忽然觉得，“法”好像不再那么遥远和陌生了。它在公平的比赛规则里，在整齐排好的队伍中，也在每天安全走过的上学路上。他在画纸一角，认真地写下：“我要从小懂法、守法，长大后也要用法律保护别人。”

当他写下这句话时，一颗微小而明亮的种子，已悄然落入心田。而播种的人，正是那些从五湖四海汇聚而来，又将奔向四面八方的“领航宣讲团”成员们。他们身后，一座由宣讲团成员共同筑起的桥梁，正将法治的星光，接力传递向更远的未来。这场青春的接力，关于法治，关于成长，更关于未来——每一颗被照亮的童心，都可能在未来长成支撑法治中国的乔木。

据悉，为了服务国家法治建设大局，推进大中小学思想政治教育与法治宣传教育的一体化建设，引导青年在生动实践中坚定法治信仰，由中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法大学等13所高校共同发起成立的习近平法治思想大学生学习联盟，在成员高校内选拔优秀师生，组建了“领航宣讲团”这支肩负重任的常态化联合宣讲队伍。这不仅是一场宣讲的接力，更是习近平法治思想大学生学习联盟高校推进协同育人、服务社会的接力。当这些来自天南海北、带着不同高校印记的青年学子，将法治的故事用青春的语言一遍遍讲述，他们所播种的，早已不止于知识。

法大微信【第20260515期】

内容：学生处（学生工作部/武装部）

文字：周卓然

图片：领航宣讲团

责任编辑：师增阳