上海
5月13日下午，上海师范大学附属黄浦梅溪小学的校园里，孩子们正在进行一场特别的“汇报”：他们有的朗诵自己写的童谣，有的展示亲手设计的文创，更有自编自演心理短剧的演绎！这是第二届“正蒙书房”校园阅读节暨2026心理健康教育活动季的成果展示活动的现场，一个多月前，学校将此次阅读节的主题定为“让春天住进孩子的心田”。不止书香，这届校园阅读节，增添了花卉节的馨香
今天，孩子们将他们心中的春天捧在手心里，仔仔细细地铺展在舞台上。
此次校园阅读节期间，低年级开展“读花知春意”诵读与童谣创作，在诗词与文字中感受春意；中高年级进行“解花悟心语”心灵文创制作，以花语解读情绪、表达心声；全校联动开展花卉文化讲座、心理短剧展演、亲子观展实践，将语文诵读、艺术创作、科普认知、心理调适、社会实践融为一体。
一首原创的童谣《文明赏花谣》在现场响起，稚嫩的童声传递着“花开不摘、脚步轻轻”的观展礼仪——这也是师生们为2026上海国际花卉节黄浦城市主会场的文明观展专门创作的。随后，一本收录了全校师生原创花卉童谣的《花语童音》童谣汇编手册正式发布。
除了传统的童谣创编，此次阅读节期间，师生还尝试科技赋能阅读：四（7）班师生从语文课本的“现代诗”单元出发，摘抄、仿写到自主创作，再为自己的诗配上画作，最后借助ai动画技术让诗句“动”起来，形成了一册“ai赋能现代诗集”。
心理剧《当我遇见梅花花神》则将活动推向高潮。各年级此前围绕“当我遇见××花神”主题创作剧本，孩子们在角色中表达情绪，在故事里照见自己。
成果展示不仅限于舞台。校园里，静态展区同样热闹。“心悦花园”优秀策展奖和设计奖逐一揭晓——过去一个多月里，各班在教室里建起了微型植物角，从低年级的卡通花洒到高年级的“四季花笺”主题角，绿植与书籍始终在一起。
阅读节期间，校园里多了一道风景：五（3）班王芷娴的《墨上花开》和四（3）班赵素馨的《我对春天有“画”说》两场个人书画展同步开放。阳光房的微型展区成了热门“打卡地”，两位小艺术家经常被小伙伴们围着，大家一起看画、讨论，叽叽喳喳地聊着各自最喜欢的笔触和色彩。
校长张叶清介绍，学校始终坚持“所见皆可读、静心即书房”的泛在阅读理念，致力于让阅读成为师生的生活方式。“此次阅读节恰逢2026上海国际花卉节，花卉所承载的自然之美、生命之力与治愈之力，与我校心理健康教育、生命教育的目标高度契合。”他希望孩子从“被动阅读”变成“主动创作”，让阅读真正成为可感知、可体验、可创造的事。
记者 / 王菁
编辑 / 刘韫文
图片 / 上海师范大学附属黄浦梅溪小学
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