河南
在郑州国师高中，推门听课已成为教学管理的常态。
没有预约，没有预演，轻轻推开一扇扇教室的门——这不是突击检查，而是日复一日的深耕与陪伴。4月份，学校累计推门听课732次，其中高一339次、高二105次、高三288次。
推门听课的核心，在于看见真实的课堂。从教学环节的设计到重难点的突破，从师生互动的质量到学生的实际参与度，听课小组全程细致观察，既记录课堂上的精彩瞬间，也记录需要打磨的细节。
有的课堂上，学生围绕案例展开热烈讨论；有的课堂上，老师用一个巧妙的问题点燃了整节课的思维火花。这些真实的课堂样态，正是教学管理最宝贵的观察样本。目前，推门听课已覆盖全校各学科、各年龄段教师，真正做到常态化推进。
听课之后的交流同样扎实。“这节课的导入环节很自然，学生一下子就进入了状态”“小组讨论的时候，如果问题设置再开放一些，学生的生成可能会更丰富”……推门听课后的反馈，学校始终坚持“务实高效、常态真实”的原则，不回避亮点，也畅谈不足。围绕课堂生成、学生互动、目标达成等关键维度，听课教师与被听课教师面对面沟通，说具体、谈细节、给建议，力求让每一位老师都能“听有所思、评有所得”。这种坦诚而务实的教研氛围，正在悄然推动教师群体形成深耕课堂、精进教学的自觉。
常态化开展推门听课，强化的是教师的教学规范意识和质量意识，夯实的是学校教学管理的根基。而这所有努力的最终指向，始终是课堂里的每一个学生。让每一节课都经得起推门而入的检验，让每一个学生都能在真实、高效、有温度的课堂里持续成长。
THE END
编辑：曾冉冉
审核：李东霖
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