河南
说起赵国堂老师，恐怕没有教过高三的老师都不怎么认识他。这是因为赵老师自2015年创校之初来到优胜，把15级学生从高一带到高三，就再也没有离开过毕业班的教学岗位。寒来暑往，具备什么能力与魅力，能让赵老师始终奉献于“教学链”的顶端？今天就让我们一起聊聊这位平凡的“老大哥”！
一、教学：业务上的“数学专家”
赵老师在课堂上
至今我还清晰地记得，在2015年第二轮教师招聘现场，我很荣幸成为赵老师的面试老师。在众多的应聘者中，只见一个西装革履、戴着黑框眼镜、身体有点发福的中年教师自信地走上讲台，讲授“基本不等式”。他思路清晰、逻辑缜密、洋洋洒洒、娓娓道来，折服了我们所有在场面试老师，无一反对、全票通过。
以后的教学中，他以高超的业务水平不断印证大家的判断。已经将近30年教龄的赵老师虽对高考的内容和题型了如指掌，但他仍不肯放弃每一次做题、钻研教材、考纲的机会。复杂多样的高中数学题常常让学生们手足无措，而无论多么棘手的问题，只要找到赵老师，就有无数同一类型的基础题例，如“药引”一般，逐一破解、枝叶明晰。有同事说：赵老师就是师生们的“活题库”，又像数学组的老中医，“疑难杂症、手到病除”！
二、职守：“及时雨”+“顶梁柱”
赵老师在批改作业
在优胜，他带领一届又一届高三学子走向人生新征程。论学识，他拥有近30年的教学经验，屡屡斩获重大奖项；讲资历，他从建校之初即任教于此，一直躬耕在高三教学一线。
然而，履历的优势没有成为赵老师夸夸其谈的资本。多年来，他在工作上一直勤恳认真，任劳任怨，无条件服从学校和教务部门的工作安排。曾有数学教师因个人原因突然离职，教务处费尽周折仍未找到合适的优秀教师。正在为难之际，赵老师二话不说，全力顶上。去年高三美术班，孩子们文科数学基础相对薄弱，高考冲刺时间有限，亟需经验丰富的强将“紧急援助”。当时身负理科班教学重任的赵老师接到通知后，又是不讲任何条件，果断接班！由于学生知识程度和需求的差异，赵老师每次都要备两套课，工作量增加一倍，但他从无怨言。
三、处世：师生公认的“良师益友”
赵老师对年轻教师做授课指导
作为多年的教研组长，赵老师在学科上指导和帮扶了一批又一批年轻教师，促使他们快速成长；生活中他又用独特的幽默与智慧，帮助我们化解一个个“小忧伤”。
课堂上，他神采飞扬、激情满怀，授课循序渐进、思路清晰，一手功底深厚的字体成就了独具特色的板书；课堂外，他教导学生为人处世之道，对基础薄弱的学生耐心辅导，从不计较个人得失。从教学水平到工作态度、人格魅力，他所教的学生无不深深折服，不少学生课下干脆以“男神”代称。记得2018年毕业照拍摄现场，赵老师一身白色衬衣打着黑领带显得相当正式，面对镜头却稍微有些羞涩，学生们捕捉这充满童趣的一瞬，齐声呐喊——“白衣少年！”。
同学们，如果你在校园里遇见这位“白衣少年”，请报以真诚微笑，因为你们的灿烂笑脸是他最大的幸福！
【讲述优胜故事，见证成长力量】郑州一中教育集团优胜实验中学赵国堂老师：学生眼中的“白衣少年”，教师心里的“老大哥”
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