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说起赵国堂老师,恐怕没有教过高三的老师都不怎么认识他。这是因为赵老师自2015年创校之初来到优胜,把15级学生从高一带到高三,就再也没有离开过毕业班的教学岗位。寒来暑往,具备什么能力与魅力,能让赵老师始终奉献于“教学链”的顶端?今天就让我们一起聊聊这位平凡的“老大哥”!
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一、教学:业务上的“数学专家”
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赵老师在课堂上
至今我还清晰地记得,在2015年第二轮教师招聘现场,我很荣幸成为赵老师的面试老师。在众多的应聘者中,只见一个西装革履、戴着黑框眼镜、身体有点发福的中年教师自信地走上讲台,讲授“基本不等式”。他思路清晰、逻辑缜密、洋洋洒洒、娓娓道来,折服了我们所有在场面试老师,无一反对、全票通过。
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以后的教学中,他以高超的业务水平不断印证大家的判断。已经将近30年教龄的赵老师虽对高考的内容和题型了如指掌,但他仍不肯放弃每一次做题、钻研教材、考纲的机会。复杂多样的高中数学题常常让学生们手足无措,而无论多么棘手的问题,只要找到赵老师,就有无数同一类型的基础题例,如“药引”一般,逐一破解、枝叶明晰。有同事说:赵老师就是师生们的“活题库”,又像数学组的老中医,“疑难杂症、手到病除”!
二、职守:“及时雨”+“顶梁柱”
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赵老师在批改作业
在优胜,他带领一届又一届高三学子走向人生新征程。论学识,他拥有近30年的教学经验,屡屡斩获重大奖项;讲资历,他从建校之初即任教于此,一直躬耕在高三教学一线。
然而,履历的优势没有成为赵老师夸夸其谈的资本。多年来,他在工作上一直勤恳认真,任劳任怨,无条件服从学校和教务部门的工作安排。曾有数学教师因个人原因突然离职,教务处费尽周折仍未找到合适的优秀教师。正在为难之际,赵老师二话不说,全力顶上。去年高三美术班,孩子们文科数学基础相对薄弱,高考冲刺时间有限,亟需经验丰富的强将“紧急援助”。当时身负理科班教学重任的赵老师接到通知后,又是不讲任何条件,果断接班!由于学生知识程度和需求的差异,赵老师每次都要备两套课,工作量增加一倍,但他从无怨言。
三、处世:师生公认的“良师益友”
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赵老师对年轻教师做授课指导
作为多年的教研组长,赵老师在学科上指导和帮扶了一批又一批年轻教师,促使他们快速成长;生活中他又用独特的幽默与智慧,帮助我们化解一个个“小忧伤”。
课堂上,他神采飞扬、激情满怀,授课循序渐进、思路清晰,一手功底深厚的字体成就了独具特色的板书;课堂外,他教导学生为人处世之道,对基础薄弱的学生耐心辅导,从不计较个人得失。从教学水平到工作态度、人格魅力,他所教的学生无不深深折服,不少学生课下干脆以“男神”代称。记得2018年毕业照拍摄现场,赵老师一身白色衬衣打着黑领带显得相当正式,面对镜头却稍微有些羞涩,学生们捕捉这充满童趣的一瞬,齐声呐喊——“白衣少年!”。
同学们,如果你在校园里遇见这位“白衣少年”,请报以真诚微笑,因为你们的灿烂笑脸是他最大的幸福!
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【讲述优胜故事,见证成长力量】郑州一中教育集团优胜实验中学赵国堂老师:学生眼中的“白衣少年”,教师心里的“老大哥”
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