浙江
晚自习前，周老师让班长发了一张表。
《高三冲刺阶段学生情绪自查表》。
每人一份。
发到我桌上时，班长动作顿了一下。
“知夏，周老师说你填完直接交办公室。”
我看着那张表。
第一栏是姓名。
第二栏是近期睡眠。
第三栏是是否出现持续焦虑、被害感、同伴误解等情况。
最后一栏，是学生签字。
我的笔袋放在桌角。
拉链是开的。
里面少了一支黑色中性笔。
许眠坐在我右手边，正在写字。
笔尖划过纸面，节奏很慢。
我侧头看过去。
她手里拿的，就是我的笔。
银色夹扣上有一道小裂纹。
那是上周我摔的。
“许眠。”
她抬起头。
“你拿了我的笔？”
她低头看了一眼。
“啊，对不起，我以为是我的。”
她把笔递过来。
手指碰到我时，很凉。
我没接。
“你自己的呢？”
她拉开笔袋。
里面躺着三支一模一样的黑色中性笔。
银色夹扣。
透明笔身。
连笔尾贴的小标签都一样。
标签上写着：SZX。
我的缩写。
她发现我在看，赶紧把笔袋合上。
“文具店买的，刚好一样。”
班长在前排转过来。
“沈知夏，别因为一支笔又吵吧？”
我看着他。
“我吵了吗？”
他摸了摸鼻子，不说话了。
许眠把那支笔放到我桌上。
“知夏，对不起。”
她声音不大。
可晚自习前的教室本来就安静。
周围几个人都听见了。
“我真的不是故意的。”
她眼圈红得很快。
我低头看那张表。
情绪自查。
同伴误解。
被害感。
每个词都摆得刚刚好。
我把表翻过来。
背面空白。
许眠还在旁边小声吸气。
我拿起笔，在姓名栏写下“沈知夏”。
写到“夏”字最后一横时，我故意顿了一下。
笔锋断了一点。
我的签名从来不会在这里断。
然后，我把表折起来，夹进数学书。
许眠看了一眼。
“你不交吗？”
“晚点交。”
“周老师说——”
我转头看她。
她马上闭嘴。
预备铃响了。
周老师抱着一摞材料进来。
她把教案放在讲台上。
“今天晚自习前，先把情绪自查表收一下。”
班长起身。
一张一张往后收。
收到我这里，他伸手。
“知夏，你的。”
我把数学书打开。
“还没填完。”
班长为难地看向讲台。
周老师走下来。
“沈知夏，你跟我出来一下。”
我合上书。
“表还没填完。”
“那就带出来填。”
她的声音已经有点硬。
我起身时，许眠忽然拉了我一下。
“知夏，要不你就交了吧。”
她仰头看我。
眼神很软。
“老师也是为你好。”
这句话，周老师今天在办公室说过。
她学得很快。
走廊灯亮着。
高三楼的晚自习一向安静。
隔壁班传来老师讲题的声音。
周老师把我带到楼梯口。
那里有监控死角。
她递给我另一张纸。
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