今天，把头条留给华师青年！

1916年 李大钊在《新青年》上写道

“青年之文明 奋斗之文明也

与境遇奋斗 与时代奋斗 与经验奋斗

故青年者

人生之王 人生之春 人生之华也”

一百多年过去 今日的青年 有了新的时代回响

五四青年节到来之际

一起听听华师人的“青年之问”

他们来自不同地方 走向不同方向

做着不同的事 有着不同的答案

薪火相传：青春新火续燃教育之炬

物理学院教授魏文娅

五年前，她是埋头钻研的青年学者；五年后，她是讲台上逐渐从容自信的青年教师。科研教会她严谨，而教学，教会她守望。五年摸索、试错、沉淀，魏文娅完成了从“独行”到“育人”的转身。

怀着对科研工作的热忱和对教师职业的热爱，毕业后，魏文娅选择加入华师。但成长绝非易事——学生时代只需专心钻研课题，而今，她要在指导硕博士生、申请科研课题、教学授课、处理琐务之间来回切换。“不太可能有一整天的时间坐下来解决一个问题。”慢慢地，她学会了“把碎片时间串成线”，在忙碌中多线并行。因为是青年教师，很多学生会来找她聊保研、聊读博、聊人生的迷茫与选择，“我刚刚从那个阶段过来，他们的困惑我都经历过，所以能给出切身的建议。”在与学生的双向交流中，她不断成长，也逐渐感受到这份职业独有的意义和成就感。

何为青年？在她眼中，青年不惧尝试，往往能收获更多。五年前，她带着一腔勇气初到广州，一路走来，每一步都感受到学院与学校的包容与支持，也更加坚定了当初的选择。青年也是拼搏，朝气，不断进取的代名词。未来，她会继续郑重接过新一代教育的火炬，像无数前辈那样，用青春的力量续燃薪火。同时，她也希望自己能像那些深耕学术的科研工作者一样，坚持所爱的事业，做有意义的事。

五四薪火，代代相传，魏文娅以初心育桃李。面对新生青年力量，她寄语：“人生的意义不仅在于阶段性目标，更在未来的无限可能。”

从课桌到讲台

她在科研与教学的交织中

找到了自己的节奏

而走出校园的赛道上

有人用实干把“青年”写成了动词

奋斗绘青春底色，公益传青年力量

经济与管理学院金融学专业2024届硕士毕业生吴清清

在青春的赛道上奋力奔跑，用实干与热爱书写成长篇章——吴清清用亲身经历，诠释了新时代青年的奋进姿态。

被保送到华师攻读金融学硕士学位，吴清清始终在专业学习与科创竞赛之间双线并行。在创新创业赛场上，她屡创佳绩，斩获“互联网+”“挑战杯”等重大赛事大奖，获评广州市优秀青年创新创业人才。“青年创新创业最大的优势，就是年轻敢拼、无惧试错。”即便遭遇资金链断裂等挫折，她也始终以积极心态直面困难，在复盘总结中不断成长，将每一次的坎坷都转化为前行的动力。她以“干中学，学中干”的态度突破自我，在竞赛中锤炼能力，展现出青年敢闯敢为、向阳向上的蓬勃朝气。

在打磨自我、蓄力成长的同时，吴清清也积极投身公益服务事业，践行青年社会责任。大一初入校园时，她在志愿服务中找到内心归属感，也在服务他人的过程中体会到自我价值，也因此一步步凝聚成为她深耕青少年公益的坚定信念。作为以伴青少年发展中心副总干事，她带领年轻团队创新公益服务模式，搭建云端陪伴体系，联动社会多方力量，助力乡村教育公平。她和团队用高效务实的作风，打破传统公益局限，用创新思路推动公益事业发展，让青年力量在社会服务中发光发热。

五四青年节之际，吴清清寄语广大青年：“青年是时代的弄潮儿。既要敢闯敢拼、无惧试错，也要心怀热爱、脚踏实地，在自己的赛道上奋勇向前，争做时代发展的排头兵。”

从竞赛场到公益一线

她用行动证明青年的力量

可以在更广阔处发光

也有人选择沉入实验室

在一次次突破中 破开属于自己的光亮

在“破壁”中成为自己

电子科学与工程学院电子科学与技术专业

2022级博士研究生邓群睿

近五年来，邓群睿发表SCI论文13篇，获授权专利3项。在她的科研生涯里，“破壁”是贯穿始终的关键词。

当前，半导体产业是国家综合实力的试金石。在摩尔定律逼近物理极限的当下，邓群睿将目光投向了二维半导体研究，试图寻找下一代计算载体。她深知，在传统硅基赛道上我们仍在追赶，但在二维半导体等新材料领域，全球基本处于同一起跑线。“只有底层逻辑和基础材料取得突破，我们才能在未来的信息产业中真正掌握话语权。”为国家未来十到二十年的半导体技术竞争储备底层知识产权，是她立志破开的“材料之壁”。

走出实验室，一段在SiC MOSFET产线的实习经历，让邓群睿迎来了科研视角的蜕变。工业界对晶圆良率、一致性与成本的严苛要求，让她意识到，脱离了规模化潜力的科研极易变成“空中楼阁”。这促使她打破闭门造车的局限，在设计器件时开始考量工艺的可重复性，努力让基础研究切实贴近产业需求。着眼未来，她正致力于攻克二维材料与成熟硅基工艺的高效无损异质集成技术，以期大幅降低高性能芯片的制造成本，破开科研与应用之间的壁垒。

如果用一个词定义心中的青年，邓群睿同样选择——“破壁”。在科研实验中，她常常要面对材料界面势垒、微观尺度下的能效极限等问题；而她眼中的青年，也像处在高度活跃的“激发态”，不迷信权威，敢于打破思维定式。五四青年节到来之际，邓群睿想把一句话送给华师青年：“不必急着成为谁，但请务必认真地成为自己。”

她用“破壁”定义成长

在科学的高墙上一点点向前

而在华师校园里

他用技术理想与家国情怀回应

世界很大 答案不止一种

探索无界：从华师走向更远的世界

阿伯丁数据科学与人工智能学院

软件工程（中外合作办学）专业2022级本科生陈家骏

大一下学期，陈家骏萌生了出国留学的念头。“我想去更广阔的天地看一看，不只是为了一个学历，而是想给自己一个更大的成长空间。”绩点4.1、雅思7分、两段实习加一段科研，他用扎实的准备支撑起这份理想。

而真正让他确定未来发展方向的，是书本之外的实战。第一段实习中，他接手多车辆路径规划问题。经典求解器在小规模模拟中运行完美，但一加入动态订单插入，系统便因内存超标而崩溃。他重构算法，将运行时间从712秒降至154秒，降幅达78%。在第二段实习中，他参与专业问答系统的优化工作，发现模型在适应专业场景时容易出现知识稳定性下降和回答不准确的问题。他设计数据混合策略与自动化评估管线，让模型在专业与稳定间找到平衡。在美国大学生数学建模竞赛中，他带领团队融合统计学派的ARIMA模型与深度学习派的黑箱预测，构建集成框架，让两种方法论相互校验，最终斩获一等奖。这些经历让他从“只关注代码正确性”的开发者，成长为“更关注系统鲁棒性、工程落地可行性”的未来系统架构师。

关于未来，他的答案清晰而坚定：“我毕业后会回国发展，为祖国发展贡献自己的力量。”他希望成长为一名兼具工程能力与系统思维的软件工程人才，在可靠软件系统、智能应用与数字化建设中，发挥自己的专业所长。“出国学习不是目的本身，关键是能不能把学到的知识转化为解决实际问题的能力。”他相信，一个看过世界的青年，最重要的不是选择在哪片土地落脚，而是始终记得自己从哪里出发，并把所学带回真正需要它的地方。

如果用一个词定义心中的青年，陈家骏选择了“探索”。他想对同样想走出去却还在犹豫的学弟学妹说：“如果你真的想走出去，就不要因为害怕不确定而过早否定自己。”

他用四年时间

从华师走向世界

她用四年时光

把“敢为”与“有为”活成了自己的注脚

以敢为赴青春，以有为践初心

地理科学学院地理科学（师范）专业2022级本科生陈梓静

大学四年，深耕学生会工作，陈梓静用“敢为”与“有为”定义了自己的成长路。入学之初，受同为华师校友的高中地理老师影响，她怀揣着对师范专业的热爱与服务师生的初心，主动加入学院学生会学业发展部。第一次参与承办师范生比赛时，参赛师生们的积极反馈让她真切感受到了“被需要”的价值。这份肯定，成为她持续投入学生工作的重要动力。

从学院部门工作人员成长为校学生会主席团成员，她从参与者变为组织者，心态也从最初的紧张不安走向成熟从容。令她尤为动容的是，曾经采访过的优秀师姐，后来成为了她团队中的志愿者，并对她的成长给予肯定。这份跨越时间的认可，让她更加坚定了自己的方向。

陈梓静（中）

这段弥足珍贵的学生会经历，在潜移默化中深刻塑造了陈梓静。曾经因胆怯而放弃竞选班委的她，逐渐敢于在各类场合中表达自我，变得更加自信坚定。更有意义的是，她深受华师研究生支教团奉献精神的感染，在大三时选择加入。如今，她即将奔赴支教一线，以实际行动诠释青年的责任与担当。

五四青年节到来之际，陈梓静以“脚踏实地、敢作敢为、善作善成”与同学们共勉。她用自己的成长故事阐释了“敢为”与“有为”的真谛——“敢为”是大一时的勇气萌芽，是勇于突破的锐气；“有为”是四年如一日的坚持，是实干担当的品格。这句话背后，是她从参与者到组织者的蜕变感悟，也是对华师学子有勇气探索，更有定力奋斗的真挚期许。

她用成长的故事

诠释“敢为”与“有为”的真谛

而她的成长

却在四千多公里的往返中完成

天山-珠江-天山

马克思主义学院思想政治教育（师范）专业

2022级本科生苏日耶

三面环沙的麦盖提县，曾是苏日耶记忆里“一出门沙子就往嘴里吹”的地方。2012年，当地启动百万亩防风固沙生态林建设工程。历经十余年接续奋斗，如今风沙退却、天空清朗，还有了“刀郎之乡”的美誉。站在这样一片用奋斗换来的土地上，苏日耶从小就在心里埋下了一颗种子：学有所成，回馈家乡。

带着这份朴素的想法，她跨越四千多公里，从天山脚下来到珠江之畔的华师。在校期间，这份初心一步步化作了具体的行动。作为校石榴籽宣讲团团长，苏日耶每年寒暑假都回到麦盖提，走进农村、社区和学校，用乡亲们听得懂的语言讲解惠民政策、推广普通话。去年暑假，她又带着实践团回到家乡，参与沙漠治理，和当地人一起种树、灌溉。她还组织开设心理、普通话、舞蹈、漆扇体验等多元课程，让边疆的孩子也能触摸到更广阔的世界。不仅如此，她和农民画家一起绘制墙绘，整理刀郎文化背后的故事，让古老的非遗技艺在讲述和行动中重新活起来。

这些付出，并非没有回响。一次赶往活动地点的途中，一位本地司机认出了苏日耶：“你是麦盖提出去的吧？青年就该回来建设家乡。谢谢你把他们也带到麦盖提来。”这句话让苏日耶瞬间红了眼眶，也更坚定了她的方向。如今，作为思政专业的师范生和一名党员，苏日耶对未来已经有了清晰的答案：回到家乡教书。“我希望用自己的专业所长，点亮一个又一个孩子的梦想。”

“青年是晨起的太阳，充满希望与冲破束缚的勇气。”从天山奔赴珠江，是汲取成长的养分；从珠江回归天山，是反哺生养自己的土地。这趟跨越四千多公里的往返，正是苏日耶——一名边疆青年，对时代责任最真挚的回应。

从天山到珠江再回天山

她用脚步回答了“青年该去哪里”

同样在西部 在乌蒙山深处

还有另一种回答正在被写下

青春在乌蒙山区闪光

地理科学学院学科教学（地理）专业2024级硕士研究生欧阳溁

欧阳溁曾两度奔赴贵州支教，先后服务于两个不同的县镇。于她而言，支教不仅是助人悦己的实践，更是当代青年将个人理想融入国家发展的生动诠释。她两次支教的服务地都位于“乌蒙山连着山外山”的贵州山区。不同于广州的气候温和、生活便利，当地冬季湿冷、夏季酷热，大山深处交通不便，生活与教学条件相对艰苦。她坦言，出发前也曾心怀忐忑，但学校的关怀、家人的支持让她坚定了奔赴的脚步。

在支教过程中，让欧阳溁印象最深的，是那群学习成绩虽普通、却心怀纯粹与温暖的孩子。离别时的合唱、贴满墙的祝福、手写的信件......每一份心意都让她为之动容。有一名平日沉默寡言的学生，在即将转学离开时，悄悄拜托同学转告她“说一声再见”。那一刻，欧阳溁相信：教育有力量，能让人与人彼此照亮。当然，支教不只有温情，更有现实的挑战。繁重的工作任务常让她分身乏术，幸运的是，和队友们并肩同行、互相支持、彼此慰藉，让她度过了那段充实而难忘的时光。

重返校园后，欧阳溁觉得自己多了一份“松弛感”——面对事情，更淡定、更从容了。作为队长的她，在整理过往十年华师研支团在贵州的支教资料时，看到了曾经贫困的县城如今通了公交、楼房林立，当地学校因为一批批华师志愿者的到来发展得越来越好，接续奋斗的华师志愿者们也在这里留下了难忘的集体回忆。这一切，令她深受触动。在她看来，这正是青年通过实践理解国情、担当使命的体现，也是新时代青年最好的成长模样。

在欧阳溁眼中，青年是“心怀滚烫理想、手握实干力量，于时代浪潮中勇担使命、向阳生长的前行者”。她想对心怀支教想法的同学说：“不必犹豫徘徊，尽管去勇敢奔赴山海，让青春在祖国需要的地方，书写滚烫而无悔的篇章。”

从大山走回大山 是一种回答

用一年做一件终生难忘的事 是一种回答

从课桌到讲台 也是一种回答

还有更多华师人 在用更多的方式

回答着同一个问题

作为青年 我在做什么 我能做什么

五四青年节的意义 从来不是给出标准答案

而是让每一个青年 都有机会去寻找自己的答案

而你的答案 由你自己书写

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采写丨梁钰盈 张原溪 郭津澄 聂津馨

陈富荣 路晓菲 李雪连 郭琪琪 林心瑶

图片丨受访者提供

执行编辑丨邱嘉瑶 余埝铱

责任编辑丨卢嘉裕 陈婧吴建国

初审丨沈蔚瑜

复审丨林海岸

终审丨周宪

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