五四特辑丨院长为青年助理“批作业”

“逻辑清晰，但没有回应原告的某项意见”

“本院认为部分论述过于简单”

“没有总结争议焦点”

五四青年节即将到来之际，文水法院会议室内，一场别开生面的判决书评析会议正在进行。这是文水法院近期组织的青年法官助理全链条实战练兵活动的一环，从庭审观摩到撰写判决书，再到承办法官、分管副院长、院长的点评修改，最后召开判决书评析会议。一场活动，让青年干警在“红笔批注”里读懂了严管厚爱，在“逐字推敲”中提升了文书撰写水平。

沉浸观摩，带着任务上“战场”

旁听庭审

活动一开始就不是“走过场”。青年助理们旁听的是一起案情复杂、实务中尚无统一意见的侵权纠纷案。他们的笔记本上，记满了法官的发问逻辑和证据审查细节。庭审刚结束，“课后作业”就布置了下来：根据庭审笔录与证据，独立撰写一份判决书。

逐级打磨，每一道关都有深意

逐级打磨

助理们的初稿完成后，迎来的是递进式“闯关”。

第一关，承办法官张玮逐份审阅，重点审查证据采信和事实认定部分，手把手教助理“案件事实落笔就要有依据”。第二关，党组成员、副院长韩娟对全文进行点评，对文书格式、法条引用、逻辑结构逐一“找茬”。而最让助理们意外和触动的，是第三关——党组书记、院长刘雅婷亲自动笔修改。

院长拿出了红笔，留下了“红心”

留下红心

刘雅婷没有简单批示，而是像老师批改学生作文一样，逐字逐句批阅，有的判决被改得“面目全非”。

“这一处‘本院认为’部分，说理偏于大白话，应更多应用‘法言法语’。”在一份判决书的空白处，她这样写道。

“护理费的计算，应当在说理部分参照《山西省高级人民法院关于人身损害赔偿标准的办案指引》，但要注意，不能作为裁判依据直接引用。”她的字迹力透纸背。

更让助理们暖心的是，院长在每份文书末尾都留下了手写评语：“归纳争议焦点不错，继续努力。”“叙述完整，于法有据，值得肯定。”有的判决还画上一个竖起的大拇指。这些密密麻麻的黑笔、红笔批注，像极了老师认真修改的作文本，让不少青年助理捧着反复看了好几遍。

法官助理薛小通说：“院长连我写的文书的标点符号错误都给我指出。这种严细深实的作风，够我学一辈子。”

评析会上，逐份点评

逐份点评

判决书评析会更是“干货”满满。副院长韩娟对文书逐份发表意见和建议，而院长刘雅婷则亲自讲解判决，一处一处复盘：“这句话应该删掉，因为与争议焦点无关，判决书要字字珠玑。”“这个当事人的意见为什么没有回应？司法温度就体现在这些细节里。”

刘雅婷还分享了自己刚入职时，撰写文书遇到的困难和解决办法，并叮嘱青年助理：“法律文书是法官裁判的载体，是法官专业能力和职业素养的集中体现，直接关系到司法公信力和人民群众的司法获得感。你们要把工匠精神融入每一份文书。”

一场文书讲评，成了新老法院人之间的匠心传承。

厚爱藏在“严”字里

匠心育才

为啥要组织这样一场“层层批改”？刘雅婷说：“青年干警是法院的未来，将来都会是法官，甚至成为院长、副院长，所以一定要扣好职业生涯的‘第一粒扣子’。在青年成长的关键期，我们最该给的，不是空洞的道理，而是手把手的带教、实打实的历练。”

“十分有幸，在刚入职时，就能被院长亲自修改、点评判决书，我们感受到了法院大家庭的期望和关爱，这是我们终身受益的财富，也是我们勤学苦干、不断提升的动力。”这是所有青年法官助理的共同心声。

文水法院高度重视青年的成长工作：老法官一对一传帮带、法官助理在各个部门轮岗、列席法官会、参与重点课题研究、集体观摩庭审、召开青年助理座谈会、院长亲自修改判决书、文法青年大讲堂……这套法官助理的闭环培养模式已在文水法院法院常态化运行。一批又一批青年法官助理走上前辈铺就的成长阶梯，在关爱中淬炼真功，让青春在追求公平正义的征程上焕发光彩。

责编：贺旭鹏

编辑：任智琦