教师悦读成长计划｜赵建安：以书为翼，在阅读中奔赴教育远方

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 王利媛 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜临沂市沂南县大庄镇中心小学教师 赵建安

从教二十载，从初登讲台的青涩懵懂，到如今从容行走于小学语文课堂，阅读始终是我教育路上忠实的伙伴，是我专业成长的不竭源泉。它如同点点星光，照亮我前行的道路，让我在教书育人的旅程中，不断遇见更好的自己，也带领孩子们走进更广阔的语文世界。

遥想初为人师时，我总以为凭借课本知识就能站稳讲台，可现实却给了我重重一击。面对孩子们天马行空的提问，面对课堂上枯燥乏味的文字讲解，看着学生们眼中渐渐褪去的求知光芒，我满心焦虑却不知所措。那时的我，教学局限于教材，课堂缺乏温度与深度，渐渐明白：一名语文教师，若没有丰厚的阅读积淀，就如同无源之水、无本之木，根本无法给予学生真正的语文滋养。

于是，我开始静下心来阅读，把碎片化的时间悉数交给书籍。教育专著是我成长的 “引路明灯”，我细细品读《给教师的建议》，跟着苏霍姆林斯基学习如何关注每一个孩子的成长，如何让课堂充满生机与活力；研读《小学语文课程标准解读》，精准把握教学方向，理清语文教学的本质与核心；翻阅《一线教师》，从同行的教育故事里汲取经验，化解教学中的种种难题。这些专业书籍，帮我打破了教学认知的壁垒，让我渐渐走出教学误区，学会用科学的教育理念设计课堂、引导学生。

作为语文教师，我深知文学素养的重要性，坚持广泛阅读文学经典。唐诗宋词的浪漫隽永、四大名著的波澜壮阔、现代散文的细腻温情、儿童文学的纯真美好，都一一走进我的生活。清晨，我与诗词相伴，感受文字里的四季流转；午后，我沉浸在散文佳作中，体味文字的细腻力量；睡前，我翻开儿童绘本与童话，走进孩子的内心世界。慢慢地，我的语言表达愈发生动凝练，文学视野愈发开阔，课堂上再也不是照本宣科，而是能旁征博引、妙趣横生。讲解课文时，能自然而然地延伸相关文学知识，引导学生感受文字背后的情感与力量，孩子们眼中的光芒重新点亮，语文课堂也变得鲜活有趣。

阅读不仅丰盈了我的专业素养，更让我学会了以阅读育人。我深知，语文教学的终极目标，是培养孩子的阅读习惯，让他们爱上阅读、终身阅读。我把自己的阅读感悟融入教学，带着孩子们开展班级读书会、经典诵读、故事分享会，把阅读的种子播撒在每个孩子心田。面对不爱读书的学生，我用自己的阅读经历鼓励他们，推荐适合他们的书籍，陪着他们慢慢走进阅读世界。看着孩子们从被动读书到主动捧书，从字词认读到畅谈感悟，我深深体会到：教师的阅读成长，最终会转化为育人的力量，让学生在文字滋养中向阳生长。

如今，阅读早已成为我生活中不可或缺的部分。案头的书籍越堆越高，心中的教育信念也愈发坚定。是阅读，让我摆脱了教学的浮躁，沉淀了教育初心；是阅读，让我突破了专业瓶颈，实现了自我成长；是阅读，让我读懂了语文教育的真谛，学会了用文字点亮童心。

教育之路漫漫，阅读之心灼灼。作为一名小学语文教师，我将始终以书为翼，在阅读中不断汲取养分、提升自我，把阅读的快乐传递给每一个学生，带领他们在文字的世界里遨游，在书香浸润中，共同奔赴充满希望的教育远方。

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