乐山七中教师参加“巴蜀新课堂”中小学英语教学观摩研讨会

为深入落实英语新课标理念，把握新教材变革方向，打造素养导向的新课堂，提升教师专业教学能力，乐山市第七中学英语教研组教师代表赴成都参与第十二届“巴蜀新课堂”中小学英语教学观摩研讨会。两天的沉浸式研修中，参会教师汲取前沿教学智慧、研习精品示范课、掌握落地实践策略，为乐山七中英语教学高质量发展、核心素养育人目标落地蓄势赋能。

研修首日，新课标、新教材、新课堂主题示范课精彩亮相。曹群老师以健康生活为真实情境，将食物金字塔、国民膳食建议、良好生活习惯等生活化内容融入教学，通过结构化板书、问题链驱动、分层探究等环节，将语言知识、思维训练与价值引领有机融合。课堂摒弃传统知识灌输，突出学生主体，让学生在感知、理解、运用中提升语言能力，生动诠释“用教材教”而非“教教材”的育人理念，为素养落地提供鲜活范例。

随后，曹群老师带来《变与不变的智慧：新教材编写理念的透视与英语课堂转型》专题讲座，讲座聚焦新课标下英语教学从“知识本位”到“素养本位”的转向，深度解读新教材“主题引领、螺旋上升、兼具中国风与国际范”的编写特色，拆解“what-why-how”语篇解读的新路径——从“内容理解”走向“主题意义探究”，阐释话题、主题与主题意义的分层解读逻辑；同时以八年级上册《Happy Holiday》单元为例，展示大单元整体教学的课时分配与素养落地策略，优化教学设计、用好新教材提供了坚实理论支撑与实践指引。

下午，基于英语学习活动观的阅读示范课《Play by the rules?》与专题分享重磅登场。王芸老师以“规则与责任”为主题，按照学习理解—应用实践—迁移创新三层活动架构，创设真实交际场景，引导学生在读中思、思中辨、辨中行。课堂重视学生批判性思维与创造性表达，鼓励学生主动探究、大胆展示，充分体现“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的教学主张。

紧接着，王芸老师带来基于英语学习活动观的教学专题分享。讲座系统阐释学生在英语课堂中“学习理解-应用实践-迁移创新”的认知建构过程，详解“5E教学模式”在写作教学中的应用路径，提出课堂教学需关注活动间的逻辑连贯、情境的真实性与课程的育人价值，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，为破解英语写作教学“难教、难练、难提升”的痛点提供了可直接落地的实施方法。

4月26日上午，正高级教师、江苏省第十四批特级教师易立老师带来一堂七年级Unit6 Section A “What's the weather like?”听说示范课。课堂伊始，易老师以一首轻快的chant导入，瞬间活跃了课堂氛围，同时自然地回顾了描述天气的形容词，为后续学习做好铺垫。紧接着，易老师邀请学生进行现场天气播报，以“what are you going to report？”的问题引导学生思考播报要素。随后，易老师播放了一则澳大利亚的天气报道，带领学生从中梳理出direction（方向）、weather（天气）、temperature（温度） 三个核心要素，并通过worksheet让学生填表巩固。在练习输出环节，易老师设计了为外国游客制作天气播报的任务，学生分组合作，将所学知识灵活运用到实际场景中。

示范课结束后，易立老师为全体参训教师带来了《研读新教材，站稳主课堂》的专题讲座，为大家深度解读单元整体教学设计的核心逻辑。讲座中，易立老师以“单元整体教学设计的基本思路”为核心，系统拆解了新教材背景下的课堂设计路径，即锚定主线，整体规划：强调用一条贯穿单元的“主线”串联课时，让教学环节环环相扣、层层深入，避免碎片化教学。易立老师强调，教师要跳出单课视角，从单元整体出发解读教材，让每一节课都服务于单元核心目标，真正实现“用教材教”而非“教教材”，让主课堂成为培育学生核心素养的主阵地。

下午，无锡市新吴区初中英语教研员、高级教师谢烨老师展开了一堂中考作文专题—城市的示范课。以趣味猜谜的互动形式拉开序幕，通过贴合城市主题的趣味谜题，充分激活学生已有的词汇、句型等知识储备，快速调动学生课堂参与积极性。谢烨老师聚焦中考备考关键，紧扣历年中考真题展开深度解读，针对性开展中考审题能力专项训练，带领学生梳理写作核心思路，明确以“城市”为主题的作文写作三大核心要点：一是梳理城市的基本信息（general information of this city），二是阐述在这座城市可以开展的活动（what can you do there），三是整理相关旅行小贴士（travel tips），帮助学生快速找准写作切入点，破解中考作文审题难题。

随后，谢烨老师围绕《新课标背景下初中英语教学与评价实施路径》开展专题讲座，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，聚焦“学业质量”与“教学评价改革”，谢老师解读了命题“三根线”原则，强调试题需融入核心价值、考查能力素养，并以真实情境串联。此外，讲座指出教学与评价要实现七大转向：从考查知识到语境运用、从关注唯一答案到重视思维路径、从碎片化考查转向主题情境化整合考查、从知识本位转向素养导向综合评价、从终结性评价转向过程与表现性评价并重、从单一笔试转向听说读写均衡考查、从教师单向评价转向多元主体参与评价。教学上需以主题意义为引领，践行学习活动观；评价上要构建“教—学—评”一体化体系，通过开放性任务培养学生高阶思维，助力学生语言能力与核心素养协同发展。

“学无止境，研无止境，每一次研修都是七中教师专业成长的宝贵契机。”乐山七中相关负责人表示，下一步，全体英语教师将以此次学习为指引，积极分享交流研修经验，深耕课堂，互学互鉴。老师们将把所学所悟转化为教学实践，回归课堂、回归学生，将新课标理念转化为七中学子看得见、听得懂、能习得的课堂实效，共同书写七中英语教育的新篇章。（文/图：乐山市第七中学）