青少年犯罪心理的成因及其预防

随着社会发展和变革，青少年成长环境日益复杂。

各种价值观、文化思潮相互碰撞，家庭、学校、社会等因素交互影响，给青少年的心理发展带来前所未有的挑战。

部分青少年由于心理发展不成熟以及缺乏正确引导，容易陷入犯罪的泥沼。

预防青少年犯罪，不能仅依靠法律约束和社会监管，更需要从心理学角度出发，剖析青少年犯罪心理成因，制定科学有效的预防措施，为其健康成长营造良好心理环境。

一、青少年犯罪心理及其特点

青少年犯罪心理是指在青少年阶段，个体在实施违反法律、危害社会的行为时所表现出的心理特征和心理状态。

青少年犯罪人往往具有反社会性、情绪不稳定性、认知偏差、意志薄弱和人格缺陷等特征。

他们对社会规范、道德准则产生否定或逆反心理；

对社会秩序缺乏尊重，对他人权利缺乏认可，甚至表现出对法律和社会权威的蔑视；

他们的情绪往往波动较大，容易冲动、愤怒、焦虑或抑郁，容易在情绪激动下做出过激行为；

他们关于是非、善恶、美丑等基本价值观混淆，对犯罪行为具有错误的认知和评价。

即使在受到法律制裁或教育和帮助后，部分青少年仍然可能再次犯罪。

青少年犯罪人往往存在畸形意志，即在正性意志（学好）方面表现比较薄弱，缺乏自控力和坚持力，而在负性意志（学坏）方面却表现出顽强性和耐受性，容易受到外界诱惑和不良影响。

二、青少年犯罪心理的形成原因

一是家庭因素。家庭对青少年的心理和行为发展有着深远的影响。不良的家庭环境，如父母离异、家庭暴力、家庭成员之间关系紧张等，均可能导致青少年缺乏安全感和归属感，从而产生焦虑、抑郁等负面情绪，这些情绪可能进一步诱发犯罪心理。

二是社会环境因素。社会环境是青少年成长的重要背景，青少年正处于社会化的关键时期，社会不公、贫富差距、犯罪率上升等社会问题都可能对青少年的心理产生负面影响。媒体对暴力和犯罪的宣传也可能对青少年产生不良诱导作用。

三是学校因素。学校是青少年学习知识和技能的重要场所，但同时也是一个小型社会系统。学校教育中存在的问题，如教育方法不当、师生关系紧张、同伴欺凌等，都可能对青少年的心理造成创伤，进而引发犯罪行为。

四是自身因素。青少年正处于生长发育阶段，生理发育与心理发展不同步，情绪容易冲动，自我控制能力较差，面对外界刺激时容易做出过激行为。青少年的认知水平往往有限，对社会规范和法律知识的理解不够深刻，容易产生错误的认知和价值观。

此外，部分青少年法律意识淡薄，在社交过程中容易受到朋友的影响和教唆。

三、青少年犯罪心理的预防措施

首先，营造和谐的家庭环境十分重要。

家长应保持良好的夫妻关系，避免在孩子面前争吵、打架，为孩子营造一个温馨、和谐、稳定的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和爱，增强孩子的安全感和归属感。

尊重孩子的个性和想法，鼓励孩子表达自己的观点和感受，不强行将自己的意愿和价值观强加给孩子。

与孩子建立平等、信任的沟通模式，家长要善于观察孩子的情绪变化，关注孩子的身心发展，及时发现和解决孩子在成长过程中遇到的挫折和问题。

此外，家长要根据孩子的年龄和认知水平，帮助孩子正确认识自己的性别和身体，了解性健康知识，避免因性无知而导致的不良行为。

从日常生活小事入手，培养孩子的良好习惯，如按时起床、睡觉、整理房间、勤奋学习等。

通过培养良好习惯，提高孩子的自律能力和责任感，预防不良行为的产生。

其次，建设学校加强校园安全管理，优化教育环境。

建立健全安全管理制度，确保学生在学校内的人身安全。

同时，营造文明、和谐的校园文化氛围，通过开展各种文化活动，培养学生的文化素养和道德情操。

通过开展各种教育活动，培养学生的创新精神、守法意识和社会责任感。同时，学校要设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询服务。

提高学生的心理素质和心理调适能力。教师要改进教育教学方法。教师要根据学生的特点和兴趣爱好，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

教师要关心爱护学生，尊重学生的个体差异，让学生在学习中体验到成功的喜悦，提高学生的自信心、归属感和自我效能感。

学校要注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生的学业成绩，还要重视学生的品德教育、心理健康教育、社会实践教育等。

再次，建议政府加强社会治安管理，加大对违法犯罪行为的打击力度，营造安全、有序的社会环境。

同时，加强对文化市场、娱乐场所、互联网等的监管，净化社会文化环境，防止不良文化对青少年的侵蚀。

政府要建立专门的青少年保护机构，为青少年提供法律援助、心理咨询、社会救助等服务，积极开展各种社会教育活动，如法制宣传教育、道德教育活动、社会实践活动等，提高青少年的法律意识、道德素质和社会责任感。

鼓励青少年参与社会实践，让青少年在实践中锻炼自己的能力，增强社会适应能力。

最后，青少年要明确自己的人生目标和方向。

通过自我探索，找到自己真正感兴趣的事情，并学会识别不同的情绪，如愤怒、焦虑、悲伤等，并了解这些情绪产生的原因和影响。

要培养良好的行为习惯，自觉遵守社会公德和学校的规章制度，抵制各种不良诱惑，如吸烟、喝酒、沉迷网络游戏等。

要学会自我约束，主动学习法律知识，不断增强法律意识，自觉规范自己的行为。

来源：中国社会科学报。作者：王淑合(中国人民公安大学犯罪学学院教授)文章仅供参考，如需引用，请以正式文件为准。如有问题请及时联系处理。