“书香肥西”满园花开

以书为媒 以读为桥

“书香肥西”满园花开

春风四月，书香满园。在第31个世界读书日期间，安徽师范大学附属肥西第二中学“亲亲派河”悦读坊内墨香袅袅、书香萦绕，第四届悦读节精彩启幕。本次活动以“四代同堂沐书香·思政铸魂育新人”为核心主题，邀请“80后”“90后”“00后”教师代表与“10后”学生代表同台分享读书感悟，跨越代际的阅读记忆碰撞交融，红色经典与人文好书双向赋能，沉浸式展现肥西县书香校园建设的鲜活成果。

以活动为载体，以阅读为根基。近年来，肥西县教体局锚定“让每个孩子畅享优质阅读资源、养成终身阅读习惯”的核心目标，立足县域教育发展实际，统筹全域中小学资源，从场景升级、机制革新、家校联动、跨域共育等四大维度精准发力，因地制宜探索本土化阅读推广新模式，全方位构建多维度、全覆盖、特色化的全域书香校园育人生态，让书香浸润校园每个角落，以阅读之力为县域教育高质量发展注入持久动能。

场景拓界赋能 沉浸式阅读涵养文明新风

打破空间壁垒，丰富阅读场景，是激活校园阅读活力的关键抓手。肥西县各学校立足办学特色，创新打造多元化、沉浸式阅读空间，推动阅读从课堂走向课外、从室内走向户外、从单一形式走向多元融合，让心流阅读成为校园新风尚。

作为县域阅读示范标杆，安师大附属肥西二中深耕阅读场景创新，持续擦亮“亲亲派河”悦读坊特色品牌。该阅读阵地常态化开展生生共读、师生共读、亲子共读、家校社联动共读等系列活动，累计举办主题阅读活动20期，凭借优质的活动内容与浓厚的阅读氛围，成长为省内颇具影响力的校园读书特色品牌。与此同时，该校创新推出“移动阅读”新模式，跳出传统图书室、阅览室局限，将塑胶操场、派河沿岸风光带、爱国主义教育基地等户外场地转化为开放式阅读阵地，精心打造“十分钟阅读圈”，实现随时随地可读、随时随地可读好书，真正让阅读融入日常。

在日常教学融合层面，该校细化落实阅读课时安排，推行“一一二二”每日固定阅读时段，将课外阅读、经典诵读深度融入课后服务与晚自习管理体系。依托学校“三礼七节”特色文化品牌，以“4月悦读节”“3月思政节”等主题活动为纽带，推动阅读教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育深度融通，实现“五育并举”、书香育人。

思政铸魂，书香润心。学校专门打造“初心书屋”红色阅读空间，自主研发思政类阅读校本课程，借助主题班会、阅读沙龙、经典诵读、读书分享会等多元形式，组织师生品读《红星照耀中国》《红色家书》等红色经典著作，在文字品读中感悟革命精神、厚植家国情怀。借力数字化教育发展浪潮，学校搭建线上智慧阅读平台，邀请名师专家线上领读荐书，构建“实体图书馆+智能朗读亭+移动端阅读”三位一体的智慧阅读矩阵，兼顾阅读的便捷性、趣味性与实效性。凭借扎实的书香校园建设成效，该校成功获评安徽省第七届校园读书创作活动“书香校园”荣誉称号。

机制革新破局 标准化模式打造县域标杆

破解阅读推广痛点难点，健全长效运行机制，是实现阅读教育提质增效的核心支撑。针对城乡接合部办学短板、阅读指导能力不足、传统阅读形式固化等现实问题，肥西县各学校勇于探索、大胆创新，以机制改革破解发展困局，以标准化模式引领全域阅读提质。

安徽师范大学附属肥西外国语学校是县域轮转阅读推广的先行者与实践者。建校初期，该校面临学生结构复杂、教师阅读指导经验薄弱、传统阅读推广见效缓慢等多重困境。为破解难题，学校组织教研团队多轮研讨论证，创新构建“轮转阅读共同体实践模型”，以协作化运行机制撬动书香校园生态系统性变革。

在资源配置上，学校采用“专业引导+自主选择”双向结合模式，精选近7000册优质课外读物，围绕人文经典、科学科普、红色文化、传统文化等六大领域编制分级阅读书单，结合数字化测评工具，精准匹配不同年级、不同学段学生的认知规律与阅读需求。在书籍流转上，建立“轮转阅读号”闭环管理机制，创新推出自由交换、分层动态流转两种运行模式，搭配每日固定阅读时长保障，加速图书循环流转效率，最大化盘活现有图书资源。在成果转化上，搭建读书征文、故事分享、好书推荐、读书笔记展示等多元化分享平台，引导学生从“被动读书”转向“主动读书”，从“多读书”进阶为“读好书、善读书、悟好书”。

数据见证实效，成果彰显价值。自轮转阅读模式全面实施以来，该校起始年级学生年均人均阅读量达41.25本，远超全国中小学生阅读平均水平；超94%的学生养成每日自主阅读的良好习惯，校园图书周转率提升至50%以上，切实做到减负增效、书香育人。优质的实践模式不仅在校内落地生根、常态运行，更形成可复制、可推广的经验范本，辐射全国近30所合作实验校，先后获评《中国教师报》全国书香校园典型案例等多项荣誉。肥西县中小学轮转阅读现场会多次在此落地召开，为全县乃至全市县域规模化、系统化推进阅读教育提供优秀实践样本。

全域协同共育 立体化联动厚植书香底蕴

阅读不止于校园，成长得益于合力。肥西县坚持分级施策、家校联动、跨域共建“三位一体”推进，精准匹配不同学段成长需求，打破家校社阅读壁垒，搭建跨区域共读桥梁，构建全方位、立体化的书香育人共同体。

分级阅读精准施策，贴合成长规律。肥西县上派学区中心学校深耕学段化阅读教学研究，构建“乐行+慧行+品行”三阶分级阅读体系，实现阅读教育分层设计、精准发力。低年级聚焦“乐行阅读”，以趣味诵读、绘本共读为抓手，常态化开展“书香家庭”亲子共读活动，依托班级微信群、校园官方公众号，持续推送共读技巧、好书推荐、亲子阅读心得，从小培育学生阅读兴趣；中年级聚焦“慧行阅读”，优化升级班级图书角建设，完善图书馆借阅管理制度，广泛开展同伴共读、小组共读、班级读书会等活动，稳步提升学生阅读理解与语言表达能力；高年级聚焦“品行阅读”，常态化组织“红领巾讲解员”红色故事宣讲、经典名著研读等特色活动，巧用生成式人工智能技术打造沉浸式红色阅读宣讲场景，让红色基因代代相传，以经典涵养优良品行。同时，学校以教研为支撑，依托市级重点教研课题打磨阅读教学精品课例，组织学生积极参与各级各类读书征文、经典诵读、阅读展示赛事，以赛促读、以展促学，全面展现阅读教育丰硕成果。

家校同心聚力，书香延伸万家。全县各中小学普遍搭建家校阅读协同平台，通过亲子阅读打卡、书香家庭评选、家长读书分享会、亲子诵读展演等活动，引导家长重视家庭阅读氛围营造，推动阅读从校园延伸至家庭日常生活，形成“学校主导、家庭配合、全员参与”的阅读育人格局。

跨域牵手共读，书香跨越山海。肥西县主动打破地域限制，积极搭建跨区域阅读交流平台。肥西经济开发区中心学校与新疆皮山县第五小学携手开展“皖疆学生共读《西游记》”主题共读活动，依托腾讯会议云端连线，两地师生齐聚线上，开展经典书籍解读、角色片段演绎、阅读感悟交流、传统文化分享等互动环节。一本经典名著架起皖疆友谊桥梁，让中华优秀传统文化跨越山海、薪火相传，在笔墨书香中厚植民族团结意识，让阅读成为文化交流、心灵相通的重要纽带。

久久为功深耕，书香硕果累累。如今，全域推进、多点开花已成为肥西县书香校园建设的鲜明特色。全县中小学阅读管理制度持续完善，阅读活动形式不断丰富，师生阅读氛围愈发浓厚。在安徽省第八届校园读书创作活动中，肥西县共有226名师生斩获各级奖项，硬核数据充分彰显县域阅读教育的扎实根基与显著成效。从创新轮转阅读机制，到打造沉浸式阅读场景；从分级精准育人，到家校跨域联动，全县各学校以书为媒、以读为桥，让读书成为师生日常习惯，让书香成为肥西校园最浓厚的文化底色。

轮转阅读大大提升了学生的阅读量

阅读已成为师生日常

“亲亲派河”悦读坊合影

结 语

书香致远，履践前行；以读育人，未来可期。下一步，肥西县教体局将持续总结提炼各学校书香校园建设优秀实践经验，系统整合全域优质阅读资源，不断完善阅读推广长效机制，强化阅读教学专业引领，持续推动阅读教育走深走实、纵深发展，让书香浸润每一所校园、滋养每一位学子心灵，持续擦亮“书香肥西”教育名片，以阅读赋能学生全面成长、赋能学校内涵发展、赋能县域教育高质量发展，让缕缕书香在肥西大地生生不息、久久飘香。

（记者 程榕娟 通讯员 林兴勇）