大连出台学前教育“十项举措” 严管数字产品

为深入贯彻《中华人民共和国学前教育法》及国家“健康第一”教育理念，全面落实教育部、辽宁省教育厅关于2026年第十五个全国学前教育宣传月“共同守护数字时代的童年”主题部署，推动真实生活与游戏活动的核心价值落地，近日，大连市正式推行“十项举措”。其中明确：2-3岁幼儿禁用视屏类电子产品，幼儿园不得以电子课件、AI伴读等替代真实保教活动；常态化开展“五健三减”健康教育，将科学用眼、规范体态等融入一日生活；同时构建家园社协同机制，倡导家长在陪伴幼儿时主动减少电子产品使用，以高质量亲子互动共护数字时代童年。系列举措旨在提升幼儿园保教水平，营造全社会科学育儿的良好氛围，切实促进学前儿童健康成长。

严控准入：数字产品进园不得替代真实保教

幼儿园审慎选用、按需使用数字产品，主要用于园所管理、安全保障、专业评估等辅助场景，不得以电子课件、AI伴读、人机互动等形式替代保教活动、纸质图画书、实物玩具、游戏材料及师幼互动、同伴交往等。

严控时长：2-3岁禁用视屏，每日累计使用设上限

严格执行国家视屏产品使用规定，2-3岁幼儿禁用视屏类电子产品，3-6岁学前儿童尽量避免接触和使用。不得以手机、平板、电视、多媒体教学一体机等作为主要教学手段，确需短暂辅助使用的，小、中、大班单次使用分别不超过5分钟、10分钟、15分钟，每日累计分别不超过15分钟、30分钟和45分钟。

优化环境：采光、照明、设施全面达标

持续改善办园条件，确保活动室、功能室及相关区域采光、照明、通风全部达标。按照幼儿年龄与需求，配备适配的桌椅、玩具柜、床具、便器等生活设施，以及符合发展水平的读物、游戏材料等，规范设置安全使用提示。定期巡检、维护和更新设施设备，为幼儿生活、游戏提供安全、健康、友好的条件保障。

创设场景：打破空间壁垒，投放低结构材料

挖掘园所及周边资源，打破室内外空间壁垒，拓展生活化、本土化实践场景。科学设置语言、建构、角色、表演、科学、艺术、益智等活动区角，投放开放性、多层次、可组合的自然物和低结构材料，常态化开展实践体验、合作探究等活动，支持幼儿在做中学、玩中学，实现主动全面发展。

提升师资：聚焦户外活动与幼小衔接，提升实践能力

紧扣全市学前教育促优行动“幼小科学衔接”“高质量户外活动”重点部署，自下而上组织开展幼儿园语言、数学、体育领域集中教育活动研训与核心经验交流，引导教师支持幼儿通过亲近自然、实际操作、亲身体验、自主探究开展有效互动式学习，提高教师教学组织与实践能力，带动保教质量整体提升。

养成健康：常态化开展“五健三减”健康教育

坚持“教养医”结合的健康理念，合理安排幼儿一日生活，将生活自理、学习品质和行为习惯培养融入保教全过程。常态化开展“五健三减”健康教育（健口腔、体重、身高、视力和骨骼；减油、盐、糖），并纳入园本课程系统实施。以儿歌、绘本、情境游戏等形式，引导幼儿养成科学作息、均衡膳食、规范体态与用眼（“一尺一拳一寸”读写姿势、“20-20-20”护眼法则）等良好习惯，筑牢数字时代幼儿身心健康防线。

家园协同：倡议签约，倡导高质量亲子陪伴

创新模式，邀请专家及家长志愿者入园指导，引导家长正确认识数字产品对幼儿学习发展的不利影响，凝聚共识。鼓励有专业背景或意愿的家长参与活动，通过发放倡议书、承诺签约等形式，引导家长在陪伴幼儿就餐、游戏、睡前等时段主动减少电子产品使用，倡导高质量亲子陪伴和有温度的亲子活动，共护幼儿健康成长。

数字赋能：提升教师数字素养，严守信息安全

强化师资队伍数字素养创新应用培训，健全技术使用监测与风险预警机制，严守信息安全防线。将数字时代儿童保护、健康教育等纳入常态化研训体系，围绕数字产品规范管理、课程实施、保教质量评价等方面开展精准培训。坚持合规适度原则，推动数字技术赋能园所管理、资源供给与质量评价，全面提升数字化背景下科学保教水平。

督导落实：专项检查+家长调研，纳入日常管理

各地区、各幼儿园应将数字产品规范使用和幼儿健康保护纳入日常管理，采取专项检查、实地抽查、制度核查及家长调研相结合方式，全面掌握落实情况。针对管理不规范、电子产品使用不当等问题，及时督促整改。将健康防护要求融入幼小科学衔接，强化统筹联动，全方位守护幼儿健康成长。

宣传推广：开设专栏，以“小切口”推介典型经验

各地区统筹制定落实全国学前教育宣传月及全市幼儿园“六一”开放周工作方案，精心组织，丰富内容，创新载体。依托官方平台、微信公众号、主流媒体等开设专栏，聚焦数字守护、科学保教、家园共育等重点，以“小切口”深度推介典型经验与特色做法，促进经验共享、互学共进，引导全社会尊重幼儿身心发展规律，营造协同育人的良好氛围，推动宣传月各项活动落地见效。

半岛晨报、39度视频记者马巍