北京
在乐山市市中区茅桥幼教育集团茅桥园区大二班的种植角里，一场关于薄荷的奇妙探究之旅悄然展开。孩子们以薄荷暖棚为起点，在“开门”“关门”的过程中遇问题、解难题，用好奇与行动解锁自然奥秘，在实践中收获成长与喜悦。
薄荷暖棚加固完成后，孩子们迫不及待前去观察。有的尝试钻进暖棚时，薄膜突然滑落罩住头部，抱怨进出不便；有的也担忧薄膜会被反复掀动损坏。就在大家发愁之际，杨杨提出给暖棚开个“小门”，这一想法得到孩子们的一致赞同。鑫煜借来剪刀，大家围在一起讨论门的位置和大小，最终决定先在薄膜中间剪出一条缝隙，一个简易“小门”很快成形，孩子们依次钻进钻出，感受着亲手创造的快乐。
正当大家准备离开时，新的问题出现了——剪开的缝隙关不上，风会吹进暖棚。孩子们担心薄荷“着凉”，纷纷伸手堵住风口。宇宇和小罗找来细竹竿，将其横放在薄膜门下沿压实，暂时解决了漏风问题。可没过多久，门又开了，孩子们化身“小小工程师”，提出用绳子拴住、用夹子固定的办法，随后回教室拿来麻绳和夹子完善解决方案，成功解决了关门难题。
幼儿园相关负责人表示，从发现暖棚进出不便，到动手制作“小门”，再到解决门无法关闭的问题，孩子们在完整的探究过程中，不仅体验到成功的喜悦，更学会了主动思考、合作解决问题，在与薄荷的相遇中，解锁了自然里的大学问。（文/图：乐山市市中区茅桥幼教育集团茅桥园区）
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