北京
“注意重心转换，脚踝控制要灵活！”在徐州工程学院的毽球课上，体育学院教师朱晶一边细致讲解，一边亲身示范。一只轻盈的毽子在空中划出优美弧线，学生们闪转腾挪、挥洒欢笑……曾伴随无数人童年记忆的踢毽子，如今以规范化、课程化的“毽球”运动身份，正式飞入学校体育课堂。这不仅是体育教学内容的创新拓展，更是学校40余年深耕传统体育、践行立德树人根本任务的生动缩影。
作为区域高校传承与创新民族传统体育文化的重要阵地，徐州工程学院自1980年起，便依托徐州作为两汉文化发祥地、彭祖故国与武术之乡的独特资源，将地方优秀传统文化融入体育教育。从最初以武术为根基，逐步拓展至舞龙舞狮、彭祖导引养生术、射艺等项目，再到近年来引入毽球，学校一步步构建起以汉文化、彭祖养生文化为底色的传统体育课程群。这一历程实现了从单一技艺传授到多元文化育人的纵深跨越，使体育教学成为坚定学生文化自信的重要途径。数十年耕耘，学校建成省级线上一流课程1门，累计获国家级奖项20余项、省级奖项百余项，校舞龙舞狮队曾4次登上央视舞台，成为展示中华优秀传统文化魅力的亮丽名片。
亮眼成绩的背后，是持续不断的资源投入与机制创新。学校将特色项目纳入体育专业核心课程与全校公共体育选修体系，并设立专项基金保障师生参与竞赛与展演；同时鼓励社团发展，推动传统体育进社区及中小学，构建“教学—训练—竞赛—展演—传播”一体化实践育人生态。
在师资建设方面，学校创新构建“引育结合、专兼互补”的培养模式。一方面推行“非遗传承人+专业教师”的“1+1”合作机制，聘任地方非遗传承人、民间艺匠担任技术指导；另一方面引进高水平院校专业人才，并持续资助在职教师进修提升。朱晶正是这支复合型“民传”教师团队的优秀代表。她不仅精研毽球等传统技艺，更在教学中融入文化阐释与品格培育，让传统体育课堂既原汁原味，又充满时代活力。
“踢毽子起源于汉代，徐州是两汉文化重镇，让汉代毽球‘飞’进高校课堂，别具深意。”朱晶在课上这样开篇。毽球起落之间，学生体悟专注与坚持，诠释合作与担当。这枚小小的毽球，已成为“五育”并举的微观载体：于德育，塑造规则意识与尊重品格；于智育，锻炼策略思维与预判能力；于体育，提升身体协调性、柔韧性与耐力；于美育，展现身体曲线与运动韵律；于劳动教育，培养刻苦精神与精益态度。“五育”藩篱被打破，一课多效、融合共育的目标在学校体育课堂中悄然实现。
“毽球课让我们感受到，传统文化并非遥不可及，而是可以热爱、充满生命力的‘活’的遗产。”学生由衷感慨。学校将毽球引入课堂，正是推动中华优秀传统体育文化在新时代校园落地生根的具体举措。
《中国教育报》2026年04月28日 第10版
作者：本报记者 陈有利
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