“文科生出题，工科生答题”，有关AI时代的疑惑院士这样回答……

中国工程院院士、同济大学党委书记郑庆华在现场回答中小学生问题。

“人工智能会不会产生自我意识？”“AI能否深度辅助脑认知？”“数学基础薄弱，如何学好人工智能？”……日前，由杨浦区教育局主办的2026年“顶峰相见·未来有我”科学家讲堂首场活动在控江中学举行。杨浦区的中小学生就这些问题与中国工程院院士、同济大学党委书记郑庆华对谈。

作为人工智能领域的专家，郑庆华表示，对于中小学生来说，不要急于追逐工具和应用，应先打牢科学与数学基础，同时保持好奇心与问题意识，在理解中使用，而不是在使用中迷失。在人工智能时代，人文社会科学同样重要，未来的时代将由文科生出题、工科生答题，未来的人才需要兼具人文精神与工程思维。

一场面向未来的“科学第一课”

现场，郑庆华以“人工智能何以改变未来”为题，引领师生开启一场面向未来的旅程。他首先回溯人类从古代机械到现代计算机科学的发展历程。他说，让机器具备智能是人类延续千年的梦想，而人工智能的真正崛起，离不开网络带宽、存储能力与计算能力的飞跃。人工智能并非简单工具，而是一门通过技术手段模拟、延伸并拓展人类智能的综合性科学。

围绕“为什么要重视人工智能”这一话题，郑庆华表示，人工智能正成为推动新一轮科技革命和产业变革的核心力量。它不仅能辅助决策、生成内容，还能在复杂环境中实现动态交互，显著提升人类认识与改造世界的能力。从生产方式到社会结构，从科学研究范式到产业体系，人工智能正带来系统性变革，也为青年一代提供了前所未有的发展机遇。

“人工智能正深刻改变学习方式与教育形态。”郑庆华在谈及教育与未来时表示，未来课堂将呈现人机协同、个性化学习的趋势，教师将更加侧重价值引领与能力培养。他还分享了同济大学在人工智能领域的探索，包括智慧校园建设、多学科大模型开发以及沉浸式课堂实践，展现了人工智能赋能教育的广阔前景。

好问题都是一颗闪闪发光的科学种子

现场，来自同济大学第一附属中学、控江中学、杨浦双语学校及同济大学附属新江湾城实验学校的师生提出了不少有关AI的好问题，内容涵盖AI穿戴技术的发展、机器学习过拟合的问题、人工智能发展的风险、文科生的优势在哪里，以及中小学人工智能教育知识结构匹配等多个方面。提问既充满童真想象，也不乏具备科技含量的深入思考。

面对一连串“直指未来”的问题，郑庆华没有给出简单结论，而是带着学生一起厘清边界、建立判断。他说，人工智能在计算与模式识别等方面可能会超越人类，但在人类独有的情感体验、价值判断与原创性创造上仍有本质差异。

郑庆华在最后的寄语中动情地说：“只有人，才拥有梦想、拥有使命、拥有家国情怀。机器再强，也只是工具。未来，当有人问‘中国为什么能’的时候——答案，就在你们中间。”

“顶峰相见·未来有我”科学家讲堂，是杨浦区教育局立足区域科教资源优势，倾力打造的科学家精神进校园特色品牌活动，依托来自全国高校和高科技企业的顶尖科研力量，讲堂持续邀请两院院士、行业领军科学家、资深工程专家走进中小学校园，搭建顶尖科研大咖与杨浦青少年面对面交流的优质平台。

讲堂以普及前沿科学知识、弘扬科学家精神、激发科创探索兴趣为核心，聚焦人工智能、生物医药、航空航天、新材料等前沿热门科技领域，通过院士主题授课、师生互动问答、科学思想交流等多元形式，打破课堂知识边界，把最前沿的科研视野、最硬核的科学理念带进中学课堂。

原标题：《“文科生出题，工科生答题”，有关AI时代的疑惑院士这样回答……》

栏目主编：姜澎

来源：作者：文汇报 张鹏