北京
（来源：河北青年报）
转自：河北青年报
“深耕整本书阅读 赋能语文核心素养”主题分享会26日举行——
一起探寻由浅阅读到深阅读的路径
4月26日，2026年河北省全民阅读活动周暨五一惠民书市开幕。当天下午，在主会场石家庄人民会堂举办的“深耕整本书阅读 赋能语文核心素养”主题分享会上，教育管理者刘殿波，石家庄市教育科学研究所小学语文教研员王运，世界思维导图锦标赛国际一级裁判、衡水中学特聘学习方法指导老师嘉音，对中小学语文整本书阅读的重要性做了多方面探讨，表示这是打破碎片化阅读、培养深度思考能力的关键。
据悉，本次分享会上谈及《名著阅读课程化丛书（初中版）》，是由花山文艺出版社精心打造，专为初中学生量身定制的经典名著阅读指导丛书，包括《西游记》《水浒传》《儒林外史》《唐诗三百首》《骆驼祥子》《经典常谈》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》《朝花夕拾》，致力于打通课内外阅读的壁垒，助力学生深度品读文学经典、提升语文核心素养。
未来，随着现场整本书阅读书目的推广，越来越多小朋友将在“由浅及深”的路径中，找到自己的整本书阅读密码。在接受记者采访时，刘殿波指出，整本书阅读是孩子成长过程当中必备的一个基本素养，阅读达到一个很好的高度，更有助于适应未来工作、学习和生活的需要。但从浅阅读过渡到整本书阅读，也就是大家所说的深阅读，需要三个条件：第一是要有“好书”，就是一定要给孩子提供真正的经典好书；第二是要有个“好地”，就是能够给孩子提供一个温馨的阅读环境；第三要有“好人”，就是能够帮助、指导孩子阅读的大人。
“深度阅读往往不是自然形成的，需要家长和老师的帮助和指导。”他说，我们不要急于求成，一定要秉持“读就好”的原则。对于低年级学生，可以先从绘本类、童话类入手，让孩子们本着自己的兴趣去读起来，然后逐步去引导、培养孩子的阅读兴趣，最后形成深阅读的习惯。
文/河北青年报记者王海霞
摄/巩贤涛
编辑/王亚伟
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