“先按颜色分堆,再按形状归类!给每个零件起个‘专属名字’!”近日,汝阳县乡村小学课堂上气氛热烈,河南师范大学计算机与信息工程学院(人工智能学院)“科学家小学堂”实践团队来到这里,用积木搭建与坐标编码,把抽象的计算思维变成孩子们看得见、摸得着、学得会的趣味实践,为乡村少年播撒科学种子。
此次活动由河南师范大学与汝阳县教育局联合主办,携手华为“科技小学堂”项目,构建高校、政府、企业、学校四方协同育人模式,将优质科普资源精准送到乡村校园,助力补齐农村科技教育短板。
课堂上,色彩多样、形状各异的积木一亮相,便抓住了孩子们的注意力。在志愿者的引导下,大家化身“小小分类师”,按照颜色、尺寸与颗粒数量认真分拣,把零散部件梳理得井然有序。“原来零件也有‘家族’,形状一样的就是一家人!”孩子们在动手与交流中发现规律,专注的神情里满是对科学的好奇。
![]()
为了让部件精准定位,志愿者带着孩子们用长、宽、高数字组合,为每一块积木编上专属编号。2×1×2的黄色方块、2×2×1的橙色方砖、4×2×1的绿色底板……一组组简单数字,让普通积木拥有了清晰“身份标识”。有孩子很快发现,即便零件外形相近,数字顺序不同,对应的位置也完全不同,在直观体验中读懂了编码的逻辑与严谨。
拼装编码钥匙的环节,将课堂气氛推向高潮。志愿者在底板上标注数字与字母坐标,如同为操作搭建了精准“导航”。孩子们分组协作,观察员紧盯编码报出位置,传递员快速准确递送零件,建造员凝神细拼、一丝不苟。过程中,有的小组看错坐标、有的配合稍显生疏,但大家没有轻言放弃,而是互相提醒、反复核对,在不断尝试中“渐入佳境”。
随着最后一块零件精准就位,一把由坐标编码拼装而成的钥匙完整成型。当孩子们轻轻将钥匙插入“科技宝盒”,“咔嗒”一声,盒子顺利开启,教室里瞬间响起热烈的欢呼。成功的喜悦写在每张笑脸上,这把小小的钥匙,打开的不仅是盒子,更是孩子们心中通往科学世界的大门。
志愿者还将积木编码与生活场景相连,告诉孩子们电报密码、二维码识别、影像处理等日常科技,都运用着同样的计算思维。“我们就是想把计算思维藏在游戏里,让孩子们觉得科学一点都不遥远。”团队志愿者、学院2024级研究生李颖说,“孩子们的专注与热情超出预期,成功解锁时眼里的光亮,让我深受触动。”
汝阳县实验小学校长李向娜表示:“这样的科技课堂生动有趣、实践性强,不仅让孩子们感受到科技的魅力,更培养了他们的动手能力和创新思维,为乡村孩子打开了认识科技的新窗口。”
据了解,作为河南师范大学计算机与信息工程学院(人工智能学院)深耕乡村科普的品牌活动,“科学家小学堂”既依托华为“科技小学堂”保障课程专业度与趣味性,又坚持大学生自主授课、全程主导,以青春力量服务基层教育,让优质科教资源惠及更多乡村少年。
“今后,‘科学家小学堂’实践团队将继续步履不停,把更多优质科技课程、前沿科学知识带进乡村校园,让鲜活的科技知识成为中小学生科学启蒙的重要载体,让科学精神真正扎根童心、点亮梦想。”河南师范大学计算机与信息工程学院(人工智能学院)院长袁培燕说。(中国日报河南记者站 记者:史宝银 通讯员:郑苏、常晓伟)
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.